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幼儿教师资格考试中结构化的考察主要集中在教师资格考试中的第一环节以及部分地区(比如海南、贵州等地)的教师招聘考试中，主要涉及到职业认知、保教实践、逻辑思维以及与人交往。在教师资格与教师招聘中考察均为这四大方面，只是侧重点不同。
首先，我们把一道结构化题目分作背景——题干——题尾三部分
模拟考生作答环节，观察到考生容易出现的答题错误点集中在背景、题干、题尾三个方面：
一是题目背景容易忽略，比如考题中呈现的：在讲完白雪公主的故事之后，有一位小男孩跑过来对你说：“老师，你长得真漂亮，我长大以后要娶你”。在面对这一类有前提背景的题目时，考生的作答容易忽略前提，直接奔向师幼之间的解题点，需要明确题目中没有无用的只言片语，提高作答的全面意识，在听完白雪公主的故事之后，幼儿提出长大后要娶老师的问题，原因是老师长得漂亮，是否存在讲授故事时价值观的引导偏差?显而易见是全面作答的关键点。
二是题干往往理解片面，比如考题：你是一位新入职老师，你的一位同事经常对你说别人的坏话，你该怎么办?对于这一类问题，考生常常出现题干理解片面的问题，答题时直接冲着“这位老师说别人坏话，这是不对的”而去。然而对于题干的全面分析做不到——这位老师说别人坏话，一种可能是真的，还有一种可能是造谣。然而考生容易思维定式直接切入第二种情况，犯主观性错误。
三是题尾一字之差存在解题侧重点，比如考题中常常出现的两种问答方式：一种是问你怎么看?二种是问你怎么办。怎么看的问题侧重在分析，解决措施可以采用主体分析法，分析国家、社会、幼儿园、家庭或者幼儿园等。怎么办的问题侧重点在解决措施。
综上所述，在回答结构化一类问题时，仔细审题很重要，同时，审题时要注意好题目的前中后三大部分，这样才能答题全面，无遗漏。
以上介绍了幼儿教师资格面试结构化备考，希望对各位考生有所帮助。
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