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1.音乐教学方法有很多，请问你在教学中选择音乐教学方法的依据是什么？

【参考答案】

所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，在选择音乐教学方法时，我会考虑以下几种因素：

第一，教学目标。教学目标的实现需要借助一定的教学方法来完成，而不同的教学目标，需要选择不同的教学方法。所以在教学中，我会根据教学目标，选择教学方法。比如，如果教学目标是培养学生的演唱能力，那么在教学时，我会选择范唱、听唱等方式进行教学。

第二，教学内容。教学目标是通过特定的教学内容来实现的，所以在音乐教学过程中，我会紧密结合教材中的内容，采取与之相适应的教学方法。

第三，教学观念。观念是一切行为的主导，也是选择教学方法的依据，任何一个国家的新教学体系的形成都是以教学观念的更新为基础。所以，在音乐教学中，我会根据我国音乐新课标的教学理念、教学原则等，选择科学合理的音乐教学方法。比如，选择小组合作式、探究式、启发式的教学方法。

第四，学生特点。音乐教学是师生之间互动的过程，所以我会根据学生的身心发展水平和能力态度以及班级学习纪律、风气等实际情况选择相适应的教学方法。例如，如果发现学生学习音乐的兴趣不足，那么我会及时变换教学方法，通过选择音乐游戏、音乐竞赛、唱歌接龙等，调动学生学习音乐的积极性。

2.你认为音乐教师该如何在反思中提高音乐教学能力？

【参考答案】

反思是教师进步的阶梯，是教师提高音乐教学能力的重要途径。我认为音乐教师应将反思贯穿于课前、课中和课后，以不断提高教学能力。

首先，课前反思。这是上好一堂课的基础和前提。在设计教学时，教师应对“之前音乐课中学生出现的问题”“每个学生对音乐学习的态度”以及“自己如何改进教学方法提高学生学习音乐的兴趣”等问题进行反思，并寻找解决的办法，以提高教学能力。

其次，课中反思。这是实现高效课堂的保障。作为音乐教师，应该及时、快速地反思自己在音乐教学过程中的行为，如课堂导入是否激发了学生兴趣，新授内容是否讲解清楚、设置的师生或生生互动是否积极有效等，从而在课上及时主动地调整教学方法与策略，不断提高教学能力。

最后，课后反思。这是教师提高教学能力的重要环节。音乐教师应该在课后认真反思课堂教学的效果，如学生是否掌握了音乐知识与技能，是否获得了音乐审美与评价能力等;认真反思课堂教学中需要改进的问题，如怎样调动内向学生学习唱歌的积极性、如何提高学生的演唱能力等，从而改善不足，提高音乐教学能力。

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