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众所周知，在教师资格面试中，对考生的考查包含两部分——即试讲和答辩。试讲讲的好必然重要，但是试讲后的答辩环节的表现也不容小觑，对试讲的结果也会产生一定程度的影响。很多考生对于答辩中考官都会问到哪些方面的问题，这类答辩问题究竟都应如何组织作答……这些问题都需要考生认真思考和准备。今天为大家准备了一篇关于《诚信守则》的答辩题目以及参考答案，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。
一、什么是诚信?(学科知识)
诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要与他人和社会发生关系。处理这种关系必须遵从一定的规则，有章必循，有诺必践;否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。。哲人的“人而无信，不知其可也”，诗人的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。诚信是公民道德的一个基本规范，诚实守信是中华民族的传统美德。
二、谈谈你对诚实和信任之间的关系的理解。(学科知识)
我认为，诚实和信任之间有着密不可分的联系。俗话说，诚信是金。没有诚实也就没有信任。坚持诚实，就会赢得信任。
诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。所以我们每个人都应该努力做一个诚信的人。
三、你认为怎样做一个诚信的人?(学科知识)
我认为，做一个诚信的人要从以下几个方面入手：
①言而有信，一诺千金。对人守信，对事负责;
②践约守信，努力兑现诺言;
③认真面对每一件事，把做事与做人有机地统一起来。
④坚持诚实，以诚待人;
⑤坚持实事求是，尊重客观事实;
⑥在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边，不能因小失大;
⑦在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边;
⑧在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边，要维护法律的尊严。
四、你的教学重点是什么，如何突出重点?(教学设计)
本节课我设置的教学重点是，理解诚实与信任之间的关系，做一个诚信的人。
为了突出这一教学重点，我主要设置了一个购物小调查活动：请大家回忆在日常生活中帮父母购物的情况，并交流问题。学生接受调查，并结合自己购物时的亲身经历去思考并发表自己的见解。
通过以上情景与问题的创设，引发学生积极思考、体验。使学生认识到坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。从而达到突出本课教学重点的目的。
五、你是如何设计你的导入的?(教学实施)
运用歌曲导入的方式进行导入：通过播放《诚信中国》这首歌曲。让学生在歌词“花就是花，果就是果;甜就说甜，涩就说涩;拉钩算数，说了就做;诚信品德，美好你我;你说话算话，我一诺千金;你一言九鼎，我一言为定……”当中感受诚信对于一个人、一个国家的重要性。
俗话说，“诚信是金”。一个人如果没有诚信，就很难在社会上立足，这节课我们就一起来学习，如何做一个诚信的人。自然的过渡到本节课的内容当中来。
这样设置导入，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够让学生在歌曲当中放松身心，从感性上对诚信有一个大致的理解，能够更好的为后面新课的学习做铺垫。
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