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这些“小团体”往往是由学习成绩不好、行为习惯较差、被其他同学孤立的学生构成的,它们不仅会对班级的荣誉、利益有一定的影响,而且也不利于组织内部学生的健康成长。因此作为班主任,我会尽早解决:

首先,时刻关注。通过细心的观察,发现这些学生身上的闪光点,并在一些公开的场合及时予以表扬和肯定,帮助他们树立自信。

其次,时刻关心。我会在学习和生活上给与他们关心,帮助他们端正学习态度,及时解决他们生活上的困难。同时发动班里的其他同学,多跟他们交流、接触,使他们感觉到老师与同学的关心。

再次,时刻引导。注意在班级中创造良好的情感氛围,并通过组织郊游、篮球赛、班级趣味运动会等活动来发挥他们的特长。

最后,时刻要求。为了保证小团体不影响班级的和谐发展,我会晓之以理,强化遵守纪律的意识;向学生们明确本学期班级的纪律目标,倡议大家共同努力,同时在此过程中有奖有惩,弘扬正气。

总之,每个人都希望能够得到他人的尊重,都希望能引起别人的注意,小团体也是如此。所以,只要我对这些学生关注到位,这个“小团体”就会很快融入到班级这个“大集体”中。

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