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第一题：
《斑鸠调》的语言特点是什么?
【参考答案】
语言是民歌形成风格、特征的重要因素之一，两者之间有着密切的联系。作为赣南地区最具代表性的民歌之一，《斑鸠调》中语言最大的特征就是具有客家的方言特征和地方色彩的衬腔和衬词。起初人们在说话时加入感叹词抒发情感，后发现不足以表达其感情就加入到歌唱中，或编进歌曲当中形成了衬词和衬腔。民歌中衬词和衬腔不仅增强了赣南地区人民独有的生活气息，而且还能表现出其多彩的地方风格特征。这些通俗易懂的语言有时在歌曲中甚至超过了正词的字数，在江西赣南民歌中占有相当重要的位置。如《斑鸠调》中模仿斑鸠的叫声“叽里咕噜”及衬词“那个”“里格”等等诸如此类，都形成了这首民歌自己独有的音乐风格特征。
第二题：
江西民歌的特点是什么?
【参考答案】
江西民歌内容丰富、形式多样、生动活泼、色彩斑斓，体裁可分为号子、山歌、小调、灯歌、风俗歌、儿歌六大类。号子分为陆地号子和船工号子，它们是在劳动人民在日常的生产中产生的一种民歌，它的节奏铿锵，音调粗犷，气势豪迈。山歌小调和灯歌更多地反映了劳动人民的日常生活情趣，有的用词简练，口语化较多，旋律明快，有的感情细腻，优美抒情。
第三题：
学习本课后布置作业的目的是什么?
【参考答案】
本课的课后作业是搜集江西赣南的其他作品，这属于研究型作业。在当前的教学要变学生被动接受为学生主动探究，提倡研究性学习，布置此类作业是在音乐课中尝试研究性学习的有效途径之一。通过网上查询等方法收集资料，了解作曲家及乐曲，下载有关下一课主题的资料。学生用已学的音乐作品，感受江西赣南的其他民歌作品，更为深刻地理解音乐特点与风格。同时重新为学生总结本节课所学，起到加深记忆的作用，同时又可以将课堂延伸到课下，充分发挥音乐的作用。
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