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幼儿园教师资格面试之课堂律动知多少?
1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝盖上!
2.一二三，坐坐好;三二一，请安静;
我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙;
小嘴巴，不说话;
请把小手放背后;
我把小手放背后;
请坐好;
我坐好。
【温馨提示】此类律动可以用在课前，可以让幼儿集中注意力。注意，教师要边做动作边说。
3.小手拍拍，小手拍拍;
手指伸出来，手指伸出来;
眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵……)在哪里?
眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵……)在这里，
用手指出来，用手指出来。
4.“Shake your body”
Shake your shoulders, shua shua shua;
Shake your hands, clap clap clap;
Shake your hip, pia pia pia;
Shake your feet, dong dong dong.
【温馨提示】此律动可以作为课前热身律动，同时，也可以作为课间律动，可以让幼儿得到放松。注意，教师要边做动作边说。
5.小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来;
小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵;
小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪;
小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜;
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧唧;
小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷;
小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱;
小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳。
6.《猴子荡秋千》
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷!
【温馨提示】幼儿在学习了某个新知识后，教师用形象的语言和逼真的律动让学生感受新知识，这样能够极大地调动学生的兴趣，通过教师的启发和诱导,使学生在课堂上自由地、心情舒畅地学习音乐,不仅会达到“寓教于乐”的优化教学目的,也会提高学生音乐素质。注意，教师要边做动作边说。
7.Come on!
Come on, come on (单手依次招手);
Join me, join me (单手依次半握拳于胸前);
Let’s play a ball(左手拍球状);
Let’s play a ball(右手拍球状);
OK? OK?(双手OK晃)
Yeah! yeah! yeah!(双手上举欢呼)
8.我有一双小小手，我说走来它就走;
快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上;
老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁……
(开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句)
【温馨提示】教学中我们经常会发现,当学生学习歌曲时,他们往往不满足于安静地听音乐,他们有时会情不自禁地加上一些动作,这表明边唱边动作或边听音乐边动作更符合儿童表达情感的特点,针对这一现象,教师对学生加以引导和鼓励,充分发挥学生的主体性和创造性。注意，教师要边做动作边说。
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