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1、考前准备

考生在面试时间之前会准备试讲用的道具和教案。关于教具，如果在是讲过程中是导入必须的，一定要做的美观和大方，因为这是考生展示教具给考官的第一印象，也是为考生加分的技能项;如果是为了辅助教学，而后面没有多余的时间做的精美，可以做的简单明了，在教学中能顺利展示即可。关于教案很多考生会问，这么短的准备时间我是否要写一个完美的详细的教案，其实不必，只需要把主要的主干结构框架列出即可，方便试讲中回忆。

2、合理安排时间

幼儿教师资格面试试讲时间为十分钟，很多考生讲到最后草草了事或者自己没有了信心，原因是没有把握好时间的分配。一般情况下，面试试讲的时间分配如下：导入部分1-2分钟;基本展开部分5-6分钟;结束部分1-1.5分钟;延伸部分0.5分钟。合理安排时间，抓住重点，分清主次。考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。

3、互动恰当

新课程标准以及《3-6岁学前儿童发展指南》中都传达出教学活动设计是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，幼儿是主体，教师进行引导。怎样才能体现幼儿的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。两处明显得和幼儿互动环节，让考官看清楚你的整个互动环节展开，引导幼儿充分表现自己。

4、减少无意义问题的设计

试讲中考生经常会这样设计问题“小朋友们，这样漂亮不漂亮?”“你喜不喜欢?”“想不想学”等，这样的问题属于无效问题，没有引导上的倾向性，考官也会乏味，对考生印象大打折扣。不如换成引导性和体现现代教学师幼合作关系的问题“能说一下你刚才观察到的结果吗?”“你能不能跟我们分享一下你的想法?”这样的问题对幼儿来说是一个良性引导，同时也是对考生下一个环节的提示。

5、教学各个环节衔接恰当

许多考生喜欢用“接下来我们.....”这样的句式来进行衔接，略显生硬，另外一方面说明考生的教学素养和智慧不够，不如采用情境过渡方法，利用上一个环节故事发展或者小动物接下来的形成一个自然的过渡，注意幼儿有趣、生动化的语言。

6、情绪冷静

有些考生担心在是讲过程中出现紧张、卡壳的情况怎么办?一定要保持冷静，停顿几秒抓紧时间想教案设计里下一个环节是什么，即使想不起来也没关系，顺着思路往下讲，在试讲的过程中自然而然的就想起来了，千万不要轻言放弃。

幼儿教师资格面试考察技能专项的比较多，有讲故事、弹唱、画画等各方面的要求，还希望考生能在私下里准备自己的拿手项，在面试中当场施展，不仅会加分还有助于试讲。以上是面试中需要注意的小技巧，希望给各位考生和学员一些帮助，祝面试顺利！

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