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2016上半年教师资格证面试备考考试还有差不多1个月不到的时间了，但是很多考生越来越紧张，不知道自己复习的怎么样了，为此小编整理了一些面试备考方面的精选教案给大家作为参考。同时大家也可以在线试听看看我们老师的面试指导视频，欣瑞教育更为大家准备了面试教材，高校考官老师根据自己经验编写，希望对各位考生有所帮助。小编祝各位考生顺利通关面试！

1、教学目的

　　本课的教学重点：如何用英语表达一步一步地做事情。培养学生在日常交际生活中能够运用英语描述做事情的基本步骤，学会并掌握一步一 步地做事情的表达技能。

2、教学设计

　　本课的教学设计主要是使学生通过学习教材中的对话-妈妈与儿子谈 “如何种白菜”并围绕这一话题进行听、说、读、写技能的语言实践活动，学会用英语口、笔头描绘做一件事的步骤。教师通过多媒体演示使学生感知语言，听懂、 理解并阅读对话，尤其是妈妈有关如何种白菜的描述，并将表达做事步骤的词汇和语言结构归纳总结出来，然后再通过多媒体演示创设新情境(如何种胡萝卜，如何 种南瓜、如何发电子邮件)，使学生在新的情境中操练所学的词汇、语言结构和语篇知识，帮助学生在运用中掌握这些语言知识，有效地提高英语口、笔头表达能 力。在小组活动中，对学生进行协作式、自主式学习的训练，培养学生的合作意识和团队精神。

本节课的教学使用了校园联网的教室内演示用计算机，大屏幕和实物投影仪。教学过程中使用了清华同方素材库的声音文件，任务驱动型学习活动的课件 “Doing things step by step”。课件“Doing things step by step”内含三个内容的活动，为学生有选择、自主地进行小组言语训练提供了必要的条件。课件(如何种南瓜和如何种胡萝卜)中各图的顺序可随意调换，为教 师灵活设计教学活动提供了必要的技术支持。

本课教学的重点是：口、笔头描述 “如何做某事”。

本课教学的难点是：使用表达做某事的词汇和连贯表达的承转词。

教学分为四个步骤：导入( Leading in)、 呈现(Presentation)、 操练(Practice)、运用( Production)。

在导入阶段，教师首先说明本课的教学内容和教学目标，因为学生是课堂学习的主体，只有让他们了解了课堂教学目标后，他们才可能真正的做到主动学习。随后，教师通过提出两个问题导入课文对话的学习。

在呈现阶段，学生在教师的引导下，输入、感知和理解新的语言材料(如何种白菜)，并归纳、总结出新的知识，加以记忆。为帮助学生完成学习任务，同时也帮助 学生解决难点，教师设计了含听、说、读、写四项技能的教学活动：包括(1)听课文对话，理解主要意思，并回答理解性问题。(2)阅读课文对话，找出表达如 何做事的动词，并用这些动词作填空练习。(3)阅读文对话，找出使表达连贯的承转词，并用这些词作填空练习。在新知识呈现阶段，教师没有采用教师讲学生听 的形式，而是提出问题，让他们带着问题直接感受语言，动耳、动口、动眼、动手、动脑筋经思考后找出答案。这样的知识认得准、记忆牢。由于设计了多种形式的 教学活动，有效地解决了教学难点，为顺利完成下一步的操练活动奠定了基础。教师在这个阶段的作用主要是指导和引导，帮助学生形成正确的知识概念。

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