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【考试分析】
恭喜同学们通过了教资笔试的考试来到了教资面试这一关卡，在幼儿教资面试中其主要目的是考查考生是否具备教师的基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，是否具备成为教师的职业资格。面试一共分为六个部分，分别是讲故事、儿歌、游戏、弹唱、绘画、手工。每个部分的试讲方法各有不同，但都需要同学们认真对待逐一练习，为考试试讲做充足的准备。
在考试中采取结构化、试讲和答辩相结合的方法，一般通过抽题、课程与技能展示、答辩等方式进行，使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。所以在考试中同学们需要呈现自然大方的形态，并将自己准备好的试讲内容逐一发挥，认真对待完成考试。
【技能指导】
1.题目分析
(1)内容：题目中要求以绘画配合开展“我爱我家”主题活动。而绘画属于艺术领域美术活动，所以明确这次试讲要做到艺术领域绘画活动的完整讲解。
(2)要求：根据活动的需要进行绘画。作品能突出活动场景，优美有童趣，幼儿能够理解，有一定的创意，在进行试讲的过程中要多多进行启发式提问，鼓励幼儿回答和想象。
(3)情感：绘画的主题是我爱我家，所以在绘画的过程中要鼓励小朋友积极表达对家里面爸爸妈妈的爱然后用画笔的方式记录下来。
(4)构图：在绘画多人多物时幼儿较为容易出现画面结构不协调，所以在这里教师可以将多人在画面中如何呈现这一内容进行教学，方便幼儿的理解和应用。
综合以上四点：绘画要求以我爱我家为主题进行创作，并且在绘画的过程中要激发5～6岁小朋友的创造性，并且在绘画中对构图和对家人的情感进行教学指导，所以此次活动是大班幼儿的绘画内容。
2.试讲重点
(1)试讲时要注重对小朋友创造力的激发和发展，在绘画前教师鼓励幼儿分享自己与爸爸妈妈的故事，在绘画中教师要多次进行启发式提问，对小朋友的回答及时肯定和鼓励。
(2)教师引导小朋友对自己对家人的爱进行大胆的描述，教师抓住小朋友在绘画中出现的问题进行及时纠正，组织教学活动。
3.注意事项
(1)绘画前先请小朋友们观察家人的照片并积极进行描述，再展开我爱我家绘画活动。
(2)绘画时教师要对小朋友绘画内容进行观察，面对出现的问题及时进行指导，并鼓励小朋友大胆作画。
(3)试讲注意时间把握，在规定的时间内，虽然要求激发创造力，也要在了解绘画家人的构图方法的基础上开展绘画活动，此时应合理设置环节并把握时间，避免超时。
【活动设计指导】
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一、活动目标
1.情感目标：乐于参加我爱我家的绘画活动，并在绘画的过程中萌发对家人的爱。
2.技能目标：大胆用绘画的方式表达对家人的爱，并在绘画中有一定的创意性。
3.认知目标：了解绘画多人画面的构图方式，知道父母对自己的爱。
二、活动重难点
1.活动重点：明白绘画多人多物画面的构图基本方法，在绘画的作品中表达对家人的爱。
2.活动难点：喜欢参加我爱我家绘画活动，并在绘画中体现出创意性。
三、活动准备
1.物质准备：画笔;教师画的我爱我家;小朋友拿来的自己家人的图片。
2.经验准备：幼儿有过画人物的经历。
四、活动过程
(一)导入部分——直观教具导入
教师展示自己绘画的我爱我家，吸引小朋友的注意力。
(1)教师展示自己画的我爱我家，小朋友集体进行观察。
师：小朋友老师昨天在家里画了一张画，大家一起来看看老师画的是什么吧。
(2)教师鼓励幼儿积极举手发言，大胆描述画的内容。
师：小朋友们说一说老师的画里都画了什么内容呢?
(预设性回答：画了老师的妈妈坐在椅子上正在织毛衣;老师的画面里还有一只小猫;老师的妈妈是卷头发戴眼镜;老师还画出了在做饭的爸爸;大大的屋子外面有红红的太阳。)
(教师小结：小朋友们通过观察教师画的我爱我家，都对画面内容产生兴趣，也跃跃欲试想画出自己的家人。)
(二)展开部分
1.教师请小朋友拿出提前准备好的家人的照片进行观察，并说一说父母在生活中为自己做过哪些事。
(1)教师邀请小朋友们拿出自己家人的图片，并说一说他们有什么特点。
师：小朋友们仔细看一看你手里家人的照片，都有什么特点呢?
(预设性回答：我的妈妈身上穿的是黑色的裙子，脚上是一双高跟鞋;我的爸爸身上穿着警服因为他是一个警察;我的妈妈手指甲上有红色的指甲油，是卷卷的头发而且身边有一盆花;我的奶奶笑起来很好看，而且这个照片是我们一起去海洋馆玩的时候拍的，那个时候我们都特别开心。)
(教师小结：小朋友们观察得可真仔细呀，能够将照片的小细节都观察出来了。)
(3)教师进行提问，幼儿积极分享家人为自己做的事情。
师：小朋友们刚刚都描述了家人的特点，老师现在想请小朋友们说一说他们都为你们做过什么事情呢?
(预设性回答：我妈妈每天早上为我做早饭叫我起床，回家还会陪我玩游戏;我爸爸会给我买很多书，而且还会陪我去博物馆;我奶奶做的饺子很好吃而且还会做很多好吃的蛋糕。)
(教师小结：小朋友们都积极分享了家人为自己的做过的事情，在这个过程中感受到了家人对我们浓浓的爱。)
2.教师提出绘画要求，幼儿自主动手尝试，教师巡回指导
(1)教师讲解画家人时候的注意事项，幼儿自主尝试。
(引导语：小朋友们都提出了自己心目中家人的样子和他们为你们做过的事情，那么在接下来在绘画的时候怎么才能把画面画的更漂亮呢?老师来告诉大家。)
①教师亲自示范多人多物的构图方式，幼儿仔细倾听。
师：小朋友在画的时候要把家人真实的样子真实记录下来，与此同时小朋友要将自己画的人物不能太大或者太小，否则画面就会不好看哦，小朋友们在画之前要想好自己的人物大小哦。
②教师鼓励小朋友自行尝试，并巡回指导。
师：小朋友们自己动手试一试老师刚教的方法吧。
(2)教师提供纸和画笔，鼓励小朋友自己动手画自己的家人。
(试讲指导：教师在小朋友自主绘画的过程中要认真观察每位小朋友的画作，并通过交谈了解小朋友在绘画我爱我家的过程中想法和遇到的困难。)
(引导语：现在老师想要邀请小朋友们把心中的家和对家人的爱用画笔的方式记录下来，老师这里有准备好的纸和笔，现在发给每一位小朋友，小朋友在画画的过程中有任何的不懂可以积极举手问老师哦。)
①教师分发纸和画笔，鼓励小朋友用不同的笔进行绘画自主创作。
②幼儿根据自己的描述用画笔的方式记录下来。
3.教师邀请小朋友两两上台展示作品并评价对方的作品。
(1)幼儿互相评价对方的作品，教师轮流指导。
师：小朋友们和自己的好朋友们一起评价一下对方的作品吧。
(2)教师引导幼儿上台分享自己作品，并解释作品内容。
师：小朋友的作品都完成啦，老师觉得你们特别棒，现在想邀请小朋友上台来说一说你画了什么内容，为什么要这么画呢?
(预设性回答：①老师我画的是妈妈坐在沙发上给我唱歌听，妈妈穿的红色的衣服还带着眼镜，因为妈妈给我唱歌所以我很爱妈妈，爸爸坐在旁边打游戏，因为爸爸很爱打游戏;②我画的是妈妈在给我做我最爱的可乐鸡翅，身上是小白兔的围裙很可爱还有奶奶也在旁边帮忙，我和爸爸一起在客厅看电视。)
(教师小结：小朋友通过绘画游戏将自己心中对家人的爱呈现了出来，在活动的过程中也明白了家人对自己的付出，在绘画中发挥了自己的创造力。)
(三)结束部分
教师邀请小朋友们将自己画的我爱我家挂到美工区。
师：小朋友们，好玩的绘画游戏已经结束了，小朋友们都画出了自己的家人，现在请小朋友们把自己的作品挂到美工区吧。
五、活动延伸——故事区延伸
教师引导幼儿来到故事区进行有关于我爱我家故事的阅读。
师：小朋友们，故事区这里有很多有关于一家人的内容，现在请小朋友们自己读读看吧。
答辩解析
1.答辩的内涵
答辩是教师考试面试中的一部分，其主要形式是：考官依据测评标准，参考考生的试讲或说课的表现进行提问，并通过考生作答，快速筛选适合的人才。与其他面试形式相比，答辩更具灵活性和随机性。
2.答辩小tips
①在考场进行答辩的时候，对于自己知道的内容，考生要一针见血，直切主题进行作答。对于不会的问题，考生可以就问题本身结合自己的相关知识经验进行灵活作答，避免冷场。
②在答辩中遇到陌生的知识点时，千万不可慌乱，一定要保持平静，尽量回忆自己曾经记忆过的知识点是否有与此知识相关的内容，如果有，则可借用;如若无法回忆起相类似的知识点，则要坦诚相告，虚心请教，切不可沉默不语或胡言乱语。但在作答时，要注意给自己留余地，面对不会回答的问题，切忌使用“我不会”或“我不知道”等方式回复，而应使用“我对这方面涉猎较少，若有说错的地方，希望各位老师给我指导，这个问题，我是这样看的……”等方式作答。
③面对能力所不及的要求时，万不可说“做不到”，当然也不能漫无边际地瞎扯，而应给自己留一定的退路，如“我对这方面了解甚少，但如果有机会的话我很愿意学习这方面的知识，并培养相关能力，以丰盈自己的知识和能力结构。”至少能够给人留下反应灵活，可塑性强的形象。
如何激发幼儿喜爱老师?
【参考答案】
考官您好，对这个问题我是这样认为的，作为幼儿教师本职工作就是对幼儿进行教育和保育，保护他们健康成长，所以要让小朋友喜欢你首先要做到教师自己在日常生活中对幼儿无微不至的关心和照顾，这样会让小朋友对老师产生信赖感从而喜爱。其次教师在日常教学活动中教小朋友做一个懂得感激的人，从小培养幼儿做一个懂得感恩的人。最后，游戏是幼儿最喜欢的活动，教师积极参加幼儿活动并组织新颖适合幼儿发展的活动，让幼儿觉得可以信任并愿意交朋友，这样也会让小朋友对教师产生喜爱感。
以上是我的作答，谢谢考官。
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