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一、教学目标
1.了解交通运输布局变化对聚落形态的影响。
2.运用适当的方法和手段，表达、交流地理学习和探究的体会，提升交流表达能力。
3.学会用联系的观点分析地理问题，激发探究地理问题的兴趣和动机。
二、教学重难点
【重点】
分析交通运输方式和布局对聚落形态的影响。
【难点】
能够结合案例分析交通运输方式和布局对聚落形态的影响。
三、教学过程
环节一：导入新课
运用情境创设的导入方法，给学生分发一份问卷调查：如果你需要买房，哪三个因素是你认为最需要考虑的?通过角色转换，了解选房时的考虑因素，以此突出交通运输条件的重要性，顺势导入新课。
环节二：新课讲授
1.回顾概念
【问题】
(1)城市的空间形态分为什么?
(2)聚落的概念是什么?影响和制约其发展的因素是什么?
【学说回答】
(1)城市形态分为集中式、团块式、条带式和放射式。
(2)人类聚居和生活的场所，受地形、交通的影响。
【教师总结】
(1)城市的形态分为集中式，如成都;团块式，如重庆;条带式，如兰州;放射状，如延安。
(2)聚落是人类聚居和生活的场所，分为城市聚落和乡村聚落，主要受到地形、河流、交通等的影响，其中交通作为影响力极强的一种影响因素，对聚落，特别是城市聚落形态的形成和发展起着很大的影响作用。
2.对聚落空间形态的影响
【教师活动】
通过多媒体展示株洲城市和武汉市发展图，引导学生观察。
【问题】
(1)1949年至今，株洲的城市空间形态是如何扩展的?
(2)武汉的城市空间形态是如何扩展的?
【学生回答】
(1)株洲曾经沿河分布，现如今沿铁路分布。
(2)武汉市沿长江分布。
【教师总结】
交通条件对聚落空间形态的影响很大，表现在聚落空间形态往往沿着交通干线(铁路、公路、河道等)扩展，这些交通线也成为聚落的主要发展轴。
3.使聚落空间形态发生变化
【教师活动】
教师引导学生阅读并分析教材案例2：嘉兴聚落形态的变化。
【问题】
(1)嘉兴城市形态发展经历了哪几个阶段?
(2)是什么原因导致嘉兴城市形态变化?
【学生回答】
(1)嘉兴城市形态前前后后发生了5次变动，形态从团块状到松散状再到星状。
(2)每次都是由于主要交通方式和工具发生变迁。
【教师总结】
嘉兴城市形态共发生了5次变动，说明了一个地区主要交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化。交通线的发展会带动聚落空间形态的变化。同时，交通线的衰落也会影响聚落空间形态的演变。
环节三：巩固拓展
考虑其他因素，如地形、水源、气候等又是如何影响城市形态的?
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课内容。
作业：走访当地有关部门，或者访问长辈，了解历史上当地交通运输布局发生过哪些变化，对本市或本县的聚落形态有什么影响。把调查结果用图像、文字表达出来。
四、板书设计
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