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1.案例储备是否丰富

①本课所面对的是初中八年级的学生，认知能力、思维方式和社会经验等有待进一步发展，对于平等的认识，更多的是在道德层面上有相关的生活经验，很难从法律的高度“法眼看平等”，如果能够运用丰富的案例或者是生活中的情景来辅助知识点的讲解，会更便于学生对于知识的理解与把握;

②题本内容是从教材当中提炼出来的大段文字，缺少了教材中的辅助活动，在教学设计时容易出现案例较少，试讲过于理论或者案例不能很好的与知识点相匹配等问题，因此需要教师能够对教材中的辅助活动有所掌握或者通过观看新闻等途径积累丰富的案例，以便更好的展开教学。

2.能否准确理解试讲要求

①试讲要求通常分为教学内容类和教学实施类，在本课的试讲要求中，要求一“掌握践行平等的具体做法。”是属于教学内容类;要求二“教学过程突出学生的主体地位”、要求三“10分钟内完成试讲”是针对教学实施提出的要求;

②试讲时容易出现把关注点放在教学内容的要求上，而忽视了教学实施的要求，因此，在试讲时可能会出现教师讲授为主以及超时等问题。建议试讲时可以通过运用丰富的教学方法来突出学生的主体地位，比如可以组织辩论赛、创设情境、呈现案例等方式引导学生参与其中;对于试讲时间的把控，建议在备课时能够留有时间进行模拟试讲，以便于对于试讲时间进行调整。

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