提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
一、教学目标
1.情感态度价值观目标：树立平等意识，努力践行平等。
2.能力目标：在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。
3.知识目标：掌握践行平等的具体做法。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握践行平等的具体做法。
2.教学难点：树立平等的意识，能够在现实生活中努力践行平等。
三、教学过程
(一)新课导入
多媒体出示小故事：
已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。
思考：从这个故事里面，你读懂了什么?
学生回答，教师总结：人无贵贱，生而平等。不管是国家，还是社会，都应该在一个平等的环境下发展。应该如何促进平等的实现?从而导入新课《践行平等》。
(二)新课讲授
活动一：时政链接
教师多媒体呈现新闻案例：市委书记掌掴市政府秘书长被免职
提出问题：如何看待市委书记的行为?对他的处理结果给了你什么启示?
学生随机回答，教师总结：特权是平等的大敌。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之力，并想方设法逃避法律制裁。践行平等，就要反对特权。
活动二：能言善辩
被告人王某因犯抢劫罪一审被判死刑，上诉期间旧病复发并急剧恶化，生命垂危。看守所将其送往医院紧急救治，并承担了数万元医疗费用，最终将王某抢救过来，这名犯人对自己的罪行痛悔不已。
提问：该不该对该犯人进行抢救?
五分钟时间辩论，正反方分别发表看法，正方为：死刑犯也享有生命健康权，应该抢救;反方为：不应该浪费国家资源挽回一个不值得的生命。
教师总结：践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
活动三：漫画解读
多媒体展示漫画：《招聘》
提问：漫画中反映了什么社会现象?如果遇到类似的现象，你会如何做?
学生回答，教师总结：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
(三)巩固提高
教师出示小故事：
小明班级新的班主任准备按照期中考试成绩排座位，成绩好的同学坐好的位置，成绩差的同学坐不好的位置。班主任正在为此事请同学们举手表决。
提问：你如何看待该班主任的做法?
学生回答，教师总结：要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，才能共同建构平等有序的社会制度。
(四)小结作业
小结：师生共同总结本节课所学，并呼吁学生在生活中能够勇于反对不平等行为。
作业：以小组为单位，制作主题为“践行平等”的主题板报，下节课班级内进行评比。
四、板书设计
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
