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1.对环境问题的概念及类型认识不够完整

完整深入地认识题本所包含的知识是上好一堂课的必要条件，本题中所涉及的知识专业性较强，因此需要我们进行仔细深入的理解。环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。根据其划分标准不同，环境问题可以划分为不同的类别。按环境要素划分有：大气环境问题、水体环境问题、土壤环境问题等;按生产要素划分：工业环境问题、农业环境问题、生活环境问题;按地理空间划分：区域环境问题、局部环境问题、全球环境问题。

2.难以准确把握基本要求

本篇题本中的基本要求有以下四条：

(1)讲清楚环境问题的概念及类型。这一要求主要是针对教学内容这一部分的，属于我们所说的针对性要求，要求我们必须讲清楚环境问题的概念及类型，也就意味着这一要求变相的给我们指明了本节课的重难点，我们在设计本课教学时应该将这一要点进行突出。例如在本部分我们可以设计小组讨论、情境模拟等活动来进行讲解，以突出其重要性。

(2)讲解过程中，要有小组讨论环节。这一要求主要是针对教学方法的，要求我们在设计本课时必须采用小组讨论的教学方法，因此，我们在设计教学方法时一定要注意教学方法中应包含小组讨论，不仅如此，还应该保证我们小组讨论组织实施的正确性与规范性，即做好讨论前的分组、明确目标、说明限定条件;讨论中注意巡场指示，讨论后的评价总结等步骤。从细节开始，用好小组讨论的方法。

(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。这一要求是针教学板书的要求，想要应对这一难题就需要我们在设计课程时必须提前设计好它的板书，除了满足板书应该美观工整、布局合理等基本要求外，还应体现出一定的设计感，因此在本节课中老师建议大家使用框架式或图解式板书。

(4)请在10分钟之内完成试讲内容。这一要求是针对试讲时间的要求，其难以把握的地方表现在容易超时或时间不够，为了保持我们教学流程的完整性，我们一般建议大家在安排教学内容时参考8：30—9分钟为宜，这就要求我们在试讲过程中重难点突出，合理设计内容，结合个人的语言特点设计教学内容。

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