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中学生尚处在学习俄语的初级阶段，尚在对俄罗斯文化慢慢了解的阶段，此时对于俄罗斯人写信的格式还不太了解，因此对于这一新知识的传授我们建议大家运用启发式教学方法。首先让学生自己观察并总结信件的格式，然后老师在黑板上呈现出信件格式，一方面帮助学生加深印象，另一方面可以让学生在写信的时候有参照范例。对于信件格式的讲解也恰恰满足了题本的第一个要求，如果题本没有规定这一要求我们也要讲解。
全面讲解信件格式，比如我们可以从以下几个方面着手：
俄罗斯人写信的格式是首先要有问好，приветствие。 Например: здравствуй, мой друг! Дорогой друг. 我们通常把问好写在第一行中间的位置，接下来书写正文。在信的末尾我们要写上祝福语，期待回信之类的话语：До свидания! Всего доброго. Жду твоего ответа. Пиши мне как можно чаще и т.д. 在最后一行右侧我们写上自己的名字。
互动体现在：让学生在写前提炼文本内容，回答问题时;学生在写作的时候我们要适当的巡视，注意在讲解的时候互动的教资教态要配合到位。
在教学环节上，我们要特别注意写后环节的完整性，不要因为某些原因而草草结束，我们的课程要有始有终。那么写后环节都要安排什么呢?写后安排首先让同学们自查，然后互查，最后分享一下同学的优秀作品，教师给予点评。这些关键的步骤同学们要认真记住。另外10分钟试讲时间虽短，却是一个完整课堂的精华缩影，展现了我们能不能教，会不会教，有没有在用心教。比如在写后环节最后我们是不是应该考虑到所有学生，那些在课上没有去展示作文的学生也需要被关注，我们可以告诉大家课后把作文交上来，老师会一一查阅并批改，下节课再给大家分享更多优秀作品，这样既体现教学的全面性和一名老师对教学负责任的态度，又让同学们觉得被关注，对下节课充满期待。
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