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1.对本学段学生的知识储备是否认识到位

该部分内容选自苏教版高中化学化学2专题2第三单元，在此之前，学生已经学习了原电池的原理，对于电极方程式已经有了初步的认识，这为学生书写电解池的电极方程式及判断阴阳极所发生的反应类型打下了坚实基础。同时学生之前也学习过了有关元素化合物的知识，这一知识的学习对于学生判断阴阳极产物的有很大帮助。因此，本节课，教师应主要以引导为主，结合学生已有知识帮助学生顺利掌握本节课重点。

2.是否能够意识准确描述实验现象的重要性

根据题纸可以发现，学生能够说出实验现象是掌握本节内容的关键，所以，在教学过程中，需要学生能够准确清晰的描述实验现象。因此，可以在试讲过程中注意提示学生认真观察电解CuCl2溶液这一实验产生的现象以及检验阳极所产生气体的实验现象。学生通过观察能描述出阴极碳棒覆盖有一层紫红色物质;阳极碳棒表面有小气泡生成，用湿润的淀粉碘化钾试纸检验产生的刺激性气体，试纸变蓝色。通过这一实验现象的清晰描述，学生就能够推测出阴阳极的产物分别为铜和氯气。这一过程是学生后续掌握电解原理的基础。

3.能否有效执行试讲要求

要求二是讲解电解的化学原理并写出相关的方程式。这是针对本节课的教学内容所提出的。说明电解的化学原理和相关方程式是本节课的重点内容，在试讲过程中应注意重点讲解，才能有效执行试讲要求。在讲解过程中，可以让学生观察电解氯化铜的实验现象，结合已有知识储备，推测出阴阳极的产物。然后让学生尝试写出电极反应方程式和总反应方程式，通过方程式的书写，学生能够知道在这个过程氯化铜溶液受到电流的作用，在导电的同时发生了化学变化，生成铜和氯气。其中，失去电子发生氧化反应的一极是阳极，得到电子发生还原反应的一极是阴极，进而理解电解原理。最后还可以通过给学生播放电解氯化铜的微观模拟示意动画，让学生更加充分的理解电解的原理，掌握电解池相关内容，高效执行并达成试讲要求。

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