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1.对于电解质的概念是否认识到位

考生要清楚地知道电解质是指在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物，而非电解质则是在水溶液里和熔融状态下均不能导电的化合物。对于电解质而言，首先它属于化合物，其次它可以满足在水溶液里能够导电或在熔融状态下能够导电。因此，在教学中可以举出适当的有关电解质的判断正反例来加深学生对于电解质这一概念的理解。

2.能否灵活的运用各种教学方法

对于本节课，题本上所呈现的内容有限，若只是将题本内容进行复述，考生所呈现的试讲时间会很短，很大程度会影响试讲成绩。所以考生可以丰富教学方法，增加教学手段的多样性。

比如对于比较简单的问题可以设置为互动提问、归纳总结;对于较难的问题可以先抛出问题启发学生，再让学生带着问题去观看视频、动画，或者也可以设置为实验探究、小组讨论等。在试讲中不仅需要突出教学方法的多样性、还需要根据问题的难易程度选取不同的教学方法、突出教学方法使用的准确性。

3.是否将抽象内容具体形象化

电离是本节课的一个主要知识点，但电解质的电离过程涉及到微观粒子，学生对此缺少直观化的认知，理解起来比较困难。因此要想让学生更好的理解电解质溶解和电离的过程，考生在试讲过程中，需要将抽象的内容具体形象化。为此，可以通过视频、动画或图片的方式将电解质溶解和电离的过程展现在学生面前，将抽象内容具体形象化。

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