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一、授業の目標
知識目標：動詞の意向形及びその使い方について習得する。
能力目標：自分の意志、予定について伝えることができる。
感情目標：日本語の勉強に自信を持つようになる。
二、授業の重点と難点
授業の重点：動詞の意向形の作り方と使い方。
授業の難点：動詞の意向形の作り方と使い方。
三、教具
マルチメディア
四、教授法
タスク教授法、シチュエーション教授法
五、授業のプロセス
(一)導入
日本のドラマを見せ、ドラマで言っている「飲みに行こうよ」から導入する。
(二)プレゼンテーション
例：授業が終わってから、遊びに行こう。
よし、頑張ろう。
意味：1.Vよう(普通体)=Vましょう(敬体)、勧誘を表す。親しい人や友達に言う時に使う。
2.自分の意志を表す。話し言葉で使う独り言的な言い方である。
動詞の意向形の作り方：
1類動詞：う段(語尾)→ お段+う(お段の長音)
2類動詞：る(語尾)→+よう
3類動詞：「ない形」の「ない」を「よう」に
例：今日、学校を休もうと思います。
今度の週末はピクニックに行こうと思っています。
意味：相手に自分の予定や意志を伝える時に、「う(よう)と思います」或いは「う(よう)と思っています」で表す。「う(よう)と思います」は話す時の意志を表し、「う(よう)と思っています」は持続している意志を表す。
(三)練習
本文の1~3の文と会話のA、B、Cを学生に読ませ、会話文を真似てロールプレイをさせる。
例1：
A:(授業が終わっ)てから、映画を見に行こうよ
B:ごめん、宿題がいっぱいあるから、今日はちょっと…
(四)応用
4人でグループを作り、夏休みの予定をお互いに確認し、夏休みには何をしたらいいかプランを立ててみるように指示する。授業内で発表させ、評価する。
(五)まとめと宿題
まとめ：生徒にまとめさせる。
宿題：自分の夏休みの計画について作文を書いて提出すること。
六、板書のデザイン
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