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一、教学目标
知识与技能：了解招贴的概念，学习招贴设计的基本分类，掌握设计要素及招贴设计的基本过程，能够设计有创意的招贴画。
过程与方法：通过欣赏、观察、思考、讨论和动手实践，学生能够运用招贴设计的主要构成要素设计创作招贴画。
情感、态度和价值观：养成善于观察、乐于设计的习惯，产生对于美术活动的持久兴趣。
二、教学重难点
重点：招贴设计的构成要素。
难点：设计有创意的招贴画。
三、教学过程
活动一：激趣导入
多媒体展示往届校园文化艺术节的摄影作品，提倡学生为学校艺术节进行宣传。引出课题《广而告之》。
活动二：描述分析
1.分类
多媒体展示多幅招贴设计，引导学生观察，提出问题：
(1)这些招贴都是以什么为主题设计的?(广东省艺术节、爱心助学、《红天鹅》演出、《水墨的年代》画展等)
(2)你都在哪些地方见过招贴呢?(城市街道、公交站牌、公园等)
学生回答，教师总结：招贴根据它不同的主题，主要分为政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类等。招贴属于户外广告，分布于各处街道、影(剧)院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。
2.表现形式
引导学生进一步观察，对比这些招贴，并思考：这些招贴在表现形式上有什么不同?(“广东省艺术节”是运用剪纸拼贴而成;“水墨的年代”是用中国画的方式表现;“《红天鹅》演出”则是运用电脑合成)
学生回答，教师总结：招贴的表现方法主要有绘画(水彩、水粉、麦克笔等)、摄影、剪切拼贴或电脑制作等多种表现形式。
3.构成要素
教师组织学生以前后四人为一小组进行交流讨论，观察并思考：这些招贴都由哪些部分构成?在设计的时候要注意什么?
学生回答，教师总结：招贴的构成要素主要包括图形、文字与色彩。文字包括主标题、说明文字、广告词，其中主标题设计要简洁概括，说明文字要补充说明主标题的主旨;图片是海报的视觉趣味中心点，要符合主题;色彩对比要强烈。
活动三：示范讲解
教师以“校园文化艺术节”为例，示范并讲解招贴设计的方法：
1.确定招贴文字内容及创意文字;
2.设计主图大小和位置;
3.设计主标题文字及说明文字;
4.调整完成。
活动四：实践展评
1.请同学充分发挥想象力，为即将到来的校园文化艺术节设计有创意的招贴。
2.教师巡视指导。重点指导招贴设计的构成要素以及创意。
3.完成作品后举办“招贴设计创意大赛”，请学生自愿展示并介绍自己作品的设计理念或创新之处。
4.其它同学为自己喜欢的作品投票并说出理由，从作品的构成要素，创意等方面互相评价作品。
(如《第一届校园艺术节绘画比赛》：运用艺术字来设计主标题，并且在画面中间出设计广告词“我最棒”，简洁明了，极具感染力;图片选用小人手举画笔以及调色盘，突出绘画的主题;色彩对比强烈，十分醒目。)
活动五：小结作业
请学生谈一谈本课收获，教师进行总结后布置作业：课后搜集有创意的招贴设计，思考它是如何将创意与功能紧密联系的。
四、板书设计
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