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试讲又称模拟课堂,它是指考生模拟真实课堂进行授课的过程。考官通过对考生多方面要素的综合考察,最终判定考生是否符合幼儿教师的资质。那么,在这个过程中的中心环节便是一个新颖的活动设计,是能否过关的关键法宝,那么应该如何设计呢?让我们来一起学习吧!

一、环节要完整,准确把控时间

整个活动设计包含了导入、展开、结束三个环节,教资面试的时间是10分钟,最佳的试讲时间最好控制在8:30-9:00分钟,因此考生在进行备考时要把握好每个环节设置时间。

二、环节新颖、饱满

试讲中新颖的环节,能够给考生的试讲增加一定的亮点。比如,在导入环节可以结合自己的特长进行有选择的设计,尽量选择一些律动、儿歌、手指谣等动态性质的方式,能够在开场迅速抓住考官的“眼球”;除此之外,也可以在结尾运用儿歌、律动首尾呼应的方式进行结束,会更新颖。总之,一个新颖的开场和结束会给考官在留下深刻印象。

三、符合年龄特点,难易适中

在撰写活动过程环节时,所选用的教学教法要符合年龄班的特点,难易适中。如果题目没有强制的规定,尽量写中班、大班的活动方案,会减轻一定的复杂度。比如:小班的活动环节尽量不要出现创编、以续编、方便为主;中班创编故事主要是故事的高潮部分;大班创编的是故事的完整。

四、设置问题及应对措施

试讲属于模拟课堂,因此教师要通过自编自演自导的形式还原真实的授课课堂,那么为了使得试讲的氛围更加自然、真实,因此教师要模拟与幼儿的互动、幼儿可能出现的问题及解决措施,因此教师需要在备考时,设计好每个环节活动的几个问题及答案,方便在是试讲中使用。

教资笔试通过实属不易,因此面试的备考更要认真、仔细,为通考过关助力吧!更多真题及资料请加小编微信66746005领取

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