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一、文本内容

本课大量的比喻句是亮点之一,要注意本课的教学,讲清楚什么比喻成什么,比如“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这里运用了比喻的修辞手法,形象地为我们描绘了草原上的美景,一片绿色,也有羊群在绿毯上悠闲、舒服地散步。

分析课文时,要挑选一到两个句子,讲深讲透。

二、试讲指导

审题立意方面,大家容易出现的问题是按照自己的听课经验和分析,直接确定教学重点,而不去看题本的基本要求。

《草原》这篇课文有三个基本要求:

第一个要求是有感情地朗读课文;

第二个要求是引导学生品味优美语句,体会文中的表达方法;

第三个要求是适当的板书设计。

大家容易在讲解课文时,容易忽视引导学生带有感情地朗读课文;其次,在讲解中,只注重分析文中的表达方法,而忽略引导学生品味语句的优美。注意不要一味地去分析句子的成分,只注重修辞手法的分析而忽略表达效果。最后在试讲的时候容易忘记书写板书。

三、学生特点

本文行文优美流畅,这也是学生喜欢这课的原因之一。文中大量的比喻句,应反复朗读,读出文章的美,读出作者情感,并且让学生在课文中圈点批画,品析句子,小组讨论,自己得出结论,养成独立思考的读书习惯。

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