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一、文本内容

1.《圆明园的毁灭》是本单元的精读课文，本文出现了一些生字词，如：估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝等等，教师在课堂中要带领学生疏通字词障碍。

2.《圆明园的毁灭》是一篇说明文，但选编本文的目的不是为了让学生了解说明文的文体，而是要让学生了解圆明园当初的灿烂辉煌和它的毁灭，理解作者对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的痛恨，进而激发学生的爱国情感，所以可以从课文内容和情感出发来进行教学。

二、试讲指导

1.要求一“引导学生了解圆明园毁灭的经过”，主要是在本文的学习内容上提出的要求，所以要在教学目标、教学重难点和教学内容等方面体现出圆明园的毁灭过程;

2.要求二“10分钟内完成试讲”，合理设置教学体量，内容不宜过多，不能超时。

3.要求三“要有适当的板书”，不能忘记写板书，也不能临场发挥，在考场备课时就要有意识地设计板书，保证板书准确无误、清晰直观。

三、学生特点

1.字词。阅读是理解的前提，首先要让学生正确读写文中生字词，理解重点字词的含义，在此基础上才能正确、流利、有感情地朗读课文。在教学过程中，可以融入多种教学方法，激发学生阅读兴趣和求知欲，例如，教师范读、学生自由朗读、默读等。

2.篇章结构。五年级的学生观察事物、认识事物的能力增强，能够以抽象思维为主，因此要在教学中指导学生联系上下文，注意文章篇章结构的安排，作者先提出圆明园的毁灭是不可估量的损失，随后用圆明园的辉煌来体现损失的不可估量和令人痛心，最后总结，“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”

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