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1.知识点讲解是否准确

①本文是关于Word知识制作表格的内容，在前期学生已经有一定的Word基础，因此在讲课的过程中教师应该注意前后之间的知识联系，合理的分配好任务讲解，详略得当;

②本文确定需要调查内容，是一个开放性的问题，在讲解的过程之中教师注意引导，提升学生的发散性思维;

③阅读完题本之后需要注意抓住本节课的重点内容制作表格，讲解知识详略得当注意时间分配。

2.能否准确理解试讲要求

①要求一“根据题本内容进行10分钟试讲”，这里容易在试讲的过程中把握不好时间的分配，有可能时间过短6分钟或者过长12分钟的情况出现。

②要求二“重点突出”，首先容易在教学重点的内容方面选取不当，其次可能会存在教学设计的过程中重点讲解不突出，没有突出重点。

③要求三“在教学过程中，采用多种方法建立表格”，在讲解的过程中易出现对于内容知识讲解不到位，或者只是讲解多种建立表格的方法，没有让学生进行练习操作。

3.演示是否规范

①教学互动。在讲解知识或者是探究活动的过程之中必不可少的就是与学生之间的互动，而在互动的过程需要在整个试讲的过程只中体现出来;

②演示规范。在操作过程中演示规范，能够真正的演出出游学生的状态，能够对于学生回答进行一定的预设转述。

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