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一、教学目标

【情感态度与价值观】

学习歌曲《爱我中华》,感受音乐的魅力,学生能够产生强烈的爱国热情,养成热爱生活、热爱祖国的积极生活态度。

【过程与方法】

通过聆听、演唱与表现等方式,学生能够深刻体会歌曲表达的情感。

【知识与技能】

了解并掌握歌曲表达的情感与演唱方式,且能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。

【难点】

分析歌曲表达的情感,并熟悉歌曲的演唱方式。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)导入新课

教师播放歌曲《大中国》,提问学生:这首歌曲叙述的是什么故事?表达人物什么样的情感?

学生自由回答。

教师总结:歌曲以“我们”为主语,赞扬着祖国的大好河山,预示着祖国人民团结、富强的情境。表达人物对祖国的热爱与赞美。

接下来,我们继续来学习一首关于“祖国”的歌曲,感受这首作品的魅力。

由此,顺势导入本课。

(二)感知歌曲

1.教师简单演唱歌曲,学生随音乐律动。并思考:歌曲给你什么样的感觉?你能想象到什么样的画面?

学生举手进行回答。

教师总结:歌曲给人一种激动、热情高昂的感觉,非常的欢快、自然。想象到锣鼓升天,人们欢聚一堂,尽情歌曲的场面。

2.教师播放完整音频,学生轻声哼唱。并提问学生:歌曲的演唱形式是怎样的?你能划分出来吗?

学生聆听,自由回答。

教师总结:歌曲分成两段,第一段为独唱,第二段开始独唱,后半部分由众人齐唱“爱我中华”,其余部分独唱。

(三)深入学习

1.教师带领学生演唱谱例。思考:歌曲旋律与节奏上有什么特点?

学生通过演唱谱例,进行回答。

教师总结:歌曲节奏紧凑,除了基本的八分、四分节奏以为,还有附点与大切分节奏;整首歌曲旋律起伏较大,且旋律多高亢。

2.教师弹琴,学生完整演唱谱例。教师提问学生:歌曲中出现了哪些装饰音?

学生演唱,回答:有倚音。

3.教师引导学生:出现的特性节奏与装饰音我们应该怎样去的演唱?

请学生进行示范演唱谱例,教师纠错,并强调对特性节奏与倚音的演唱方法。

4.教师与学生一起有节奏的朗诵歌词。教师提问:歌词描述什么样的内容?表达什么样的情感?

学生自由回答。

教师总结:歌曲从祖国五十六个民族入手,歌唱了各族人民团结友爱、共创未来的伟大目标,表达人们对于祖国的热爱与咱们之情。

5.教师组织学生完整的演唱歌曲,并提问学生:我们应该用什么样的声音演唱歌曲?

学生自身体会,自由回答。

教师总结:用甜美、充满激情、热情的声音演唱歌曲。

6.教师与学生,根据教材所给顺序,一对一唱,再到齐唱,最后继续一对一唱,完整演唱歌曲完整演唱歌曲。

(四)巩固提升

教师请学生根据歌曲描绘的场景以及情感特点,用歌舞情景剧的方式,表现歌曲。并请学生以小组单位进行展示并相互评价,教师最后总结评价。

(五)小结作业

1.教师与学生共同总结,本节课所学内容,并强调热爱祖国、团结友爱的思想主旨。

2.课下请学生搜集一些关于“祖国”的歌曲,下节课进行交流与学习。

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