一、教学目标

【情感态度与价值观】

聆听与分析歌曲《槟榔树下摇网床》,感受音乐与生活的魅力,学生能够积极地发现生活中的美,树立热爱生活的积极向上的生活态度。

【过程与方法

通过聆听、演唱与表现等方式,学生能够深刻体会歌曲表达的情感,并感受音乐的旋律美。

【知识与技能】

了解并掌握歌曲表达的情感与演唱方法,且能够掌握分析歌曲的方法,了解“摇篮曲”这一作品体裁。

二、教学重难点

【重点】

体会歌曲表达的情感,并能够简单演唱歌曲。

【难点】

了解“摇篮曲”这一体裁,并掌握分析歌曲的方法。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)导入新课

教师播放舒伯特的作品《摇篮曲》,提问学生:这首歌曲给你什么样的感觉?你能想象出什么样的画面?

学生自由回答

教师总结:歌曲给人温暖、舒适、安静的感觉,感受到一片安静、祥和,充满温馨温暖的场景。

接下来,我们继续来学习一首“摇篮曲”,感受这首作品的魅力。

由此,顺势导入本课。

(二)感知歌曲

1.教师简单演唱歌曲,学生随音乐律动。并思考:歌曲的情绪与速度是怎样的?你能想象到什么样的画面?

学生举手进行回答。

教师总结:歌曲稍慢,给人安静、恬静的感觉,非常的舒适、自然。想象到母亲在为婴儿演唱摇篮曲,呵护着自己的孩子的温馨幸福的场面。

2.教师播放完整音频,学生轻声哼唱。并提问学生:歌曲描述的是什么故事?

学生聆听教师演唱,自由回答。

教师总结为:歌曲通过描述夜晚的槟榔树、大海以及网床等事物,充分烘托出妈妈希望宝贝健康成长的愿望。

(三)深入学习

1.教师请学生根据搜集资料,介绍“摇篮曲”这一体裁

学生进行介绍。

教师总结:摇篮曲,原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲,通常都很简短。旋律轻柔甜美,伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人,常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。

摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲。描写摇篮摆动的节奏,近似船歌,以中等速度的拍最为常见。摇篮曲源于一种形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的儿歌(又称催眠歌),后来才演变为一种音乐创作体裁。

2.教师请学生在了解“摇篮曲”的形式之上,再次聆听音乐,轻声带词演唱歌曲,并思考,妈妈是怎样表达对孩子的关爱的?

学生自由回答。

教师总结:歌曲中的妈妈,轻轻摇晃着着网床,用生动形象的方式,给予自己的宝宝未来的期待。

3.教师请学生在歌曲旋律的基础上,编创歌词,想一想:如果要唱首歌给自己的妈妈,你会唱些什么呢?

学生以小组为单位进行编创、讨论,之后请小组来进行表现。

4.教师与学生再次完整的演唱歌曲,感受歌曲的情绪、情感。

(四)巩固提升

教师请学生根据歌曲描绘的场景以及情感特点,用歌舞情景剧的方式,表现歌曲。并请学生以小组单位进行展示并相互评价,教师最后总结评价。

(五)小结作业

1.教师与学生共同总结,本节课所学内容,并强调热爱生活、善于发现、敢于表达的思想主旨。

2.课下请学生搜集一些关于“摇篮曲”的作品,下节课进行交流与学习。

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