一、教学目标:

1.知识与技能:学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩法创作一幅画。

2.过程与方法:通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,了解点彩画的原理。

3.情感态度与价值观:通过学习活动,引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段,丰富学生的想象力,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。

二、教学重点难点:

1、教学重点:充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。

2、教学难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。

三、教学准备

教师:课件、水彩笔、油画棒、水粉颜料等。

学生:水彩笔、油画棒、水粉颜料、铅笔、棉签等工具。

四、教学方法

欣赏法、示范法、观察法、小组讨论法、实践指导法。

五、教学过程:

(一)设置实验、导入新课。

首先出示一张打满密集洞洞的纸张,让学生观察纸张上面有什么图案。然后在这张纸下面衬上不同颜色的纸张,再让学生用眼睛余光观察画面,看看发生了什么变化。此时画面会呈现出一个狗狗图案,由此让学生发现点彩的魅力导入新课。

(二)欣赏作品、感知技法。

1、提问除了打孔还有什么方法来进行点彩画创作。

2、欣赏点彩画作品,通过观察发现点彩画跟我们以往的作品有什么不同?同时插入对点彩派的简介。

---------点彩画派是一种用细小的彩点堆砌,创造整体形象的油画绘画方法,创始人是修拉和希涅克,他们不用轮廓线条划分形象,而用点状的小笔触色点堆砌,通过合乎科学的光色规律的并置,让无数小色点在观者视觉中混合,从而构成色点组成的形象。

3、教师总结点彩画特点。

特点:1、结构:无轮廓线。2、色彩:只用原色。3、笔触:小点堆砌。4、作品清新悦目,还有几分幼稚和童趣,装饰性强。

(三)技法分析,示范教学。

1、欣赏法国新印象主义画家保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》和修拉的《大碗岛星期天的下午》。提问画面的笔触形状有什么不同?讨论你更喜欢那种笔触,为什么?

-----------笔触:修拉圆形笔触。西涅克:长方形笔触。

2、通过观察老师事先准备好的三幅不同工具点出来的作品,猜一猜他们是用什么工具点的?除了这些工具还有那些工具我们可以用来进行点彩?

-------油画棒、水彩、水粉。

3、出示几张用不同点点的苹果,让学生观察点与点的区别,同时选择一种工具学者用点的方式做一个苹果。

(四)动手实践,巩固提高。

作业:画一幅点彩花卉作品。

要求:1、设计花瓶的外形并画上美丽的花束。

2、用点彩的方式涂色。注意色彩的渐变以及点的排列。

(五)展示评价,小结拓展。

1、展评:以比赛的形式展评。展评者展示作品说明创作想法。其他学生给与评分。设置奖项:最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳造型奖。

2、小结:学生总结为主,谈谈对于点彩画的学习感受。

3、拓展:课后尝试其他绘画工具绘制点彩画,体验绘画乐趣,感受不同作画工具的区别。

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