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在教资考试中，对于很多考生来说语法部分应该不是什么难理解的部分，尤其是对英语专业的学生来说，语法更不是什么难题。但是从近两年的教资考试试题 中我们不难发现，对于词汇的辨析，尤其是动词、形容词、名词的辨析体来说，对很多考生来讲都是一个比较难对付的题目。究其根源来讲，还是在词汇量上存在欠 缺。所以，对于这部分考生来讲，词汇量的扩展就成为当务之急。
我们都很清楚，背单词有的时候是一件非常枯燥乏味的事情，尤其是花费了很多时间却收效甚微，对考生的积极性来说是个非常大的打击。其实，在英语中， 很多单词都是从一个词根单词派生出去的。这就是英语词汇教学中要传授的构词法——派生法，也就是我们在记忆单词的时候运用到的加前缀或者后缀。通过前缀或 者后缀我们可以从原有的词汇量上扩展出更多的词汇，对我们词汇量的增加来说是一个非常有用和有效的办法。但是词根词缀记忆法常常被英语初学者所忽略，如果 将此法配合多遍反复记法在自学中应用则可以做到举一至少反三的妙用。
总的来说，对于这部分内容，我们可以简单的概括成一句话来掌握前缀和后缀的用法：前缀变义，后缀变性。也就是说，前缀改变的是一个词根词的词义，而后缀改变的是一个词的词性。
在历年的考试中，词缀的题目都是以单项选择的形式出现的，尤其是以词义辨析的形式进行的考察。例如
It has been suggested that all government officials _______ information on their income.(2014年真题)
A. dissent B. disclose C. unfold D. uncover
这道题目就是在考察否定前缀的用法，如果考生能够掌握住其中的词根词，就很容易选出正确的选项来。
所以对于词根词缀的部分，主要是以掌握词根词的含义和前后缀的含义，并能够灵活运用。
总体上我们可以把常见的前缀后缀概括如下，让考生加以掌握。
常见的前缀：
ab 表示反常 如：absent 缺席 abnormal 不正规的
com 表示共同 如：combine 联合 compete 相争
dis 表示分开 如：disarm 裁军 dislike 讨厌
im 表示不 如： impossible不可能的 immoral 不道德的
in 表示不、向内 如：informal 非正式的 inhuman 不人道的
non 表示无 如：nonparty 无党派的 nonmetal 非金属
常用的后缀：
er 表示人、物 如：teacher 老师 cooker 厨具
able 表示可能的 如： movable 可移动的 passable 可通行的
ful 表示充满 如： beautiful 美丽的 useful 有用的
or 表示人、物 如：actor 男演员 mirror 镜子
ist 表示人 如:copyist 抄写员 socialist 社会主义者
ment 表示行为 如：enjoyment 娱乐 movement 运动
ing 表示令人 如：exciting 令人兴奋的 interesting 令人有兴趣的
ed 表示感到 如：excited 感到兴奋的 interested 感到有兴趣的
less 表示没有的 如： resistless 不抵抗的 homeless 无家可归的
ly 副词后缀 如：gently 轻轻地 intently 专心地
tion 名词后缀 如：graduation 毕业 relation 亲属
对于后缀来说，对于意思相近的但是词性不一样的词来说，我们就可以通过后缀来分析词性，结合句子结构，来做出正确的选择。
总的来说，只要能够对这一部分的内容进行反复回忆和联系，就能对扩展词汇有非常大的帮助。这也是提高考生在备考时要特别注意的问题。
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