更多真题资料,以及报考疑问请点击咨询

1.教育具有永恒性

教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。在教师招聘的考试中,这儿会以偷换概念的方式进行考察,比如说给一下选项说国家灭亡,教育就灭亡。国家灭亡之后,只是政权的颠覆,但是人类还是存在,这种说法就是不对的。

教育的职能表现在两个方面:

(1)使年轻一代适应现有的生产力,教育充当生产斗争工具的职能;

(2)使年轻一代适应现有的生产关系,在阶级社会,教育充当阶级斗争工具的职能。而这两种职能在任何社会都会得到体现。

2.教育具有历史性

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。就教育目的来说的话,各个历史时期的教育就各不相同,在原始社会,教育的目的在于培养能够打猎的猎士,在夏商时期,培养的是能征善战的战士,封建时期大多是为国家统治阶级培养人才,而现在,我国的教育目的是培养四有五育社会主义接班人。

3.教育具有相对独立性

教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点,具体体现在以下几个方面:

(1)教育具有质的规定性.就是关于育的本质,有目的教有意识的社会活动,就不可能完全依附于社会,所以具备自身的运行规律。

(2)教育具有历史继承性

任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的传统。历史继承性强调的是教育的传承,比如我们现在学习的四书五经等,都是从春秋战国到现在流传下来的。

(3)教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性

教育与生产力的发展和政治经济制度的变革并非完全同步:教育相对独立于生产力的发

展水平;教育相对独立于政治经济制度。不平衡或不均衡,也就是说,教育受制于社会经济的发展,但也独立于社会经济的发展。比如印度与迪拜的区别,印度社会落后,但教育的先进,而迪拜刚好相反。中国的口号‘教育要优先发展,强调的是要超前发展。

4、教育具有阶级性

除原始社会之外,整个我们的教育都具有阶级性,统治与被统治,我们现在的教育也有阶级性,只是我们是人民民主专政,所以我们自己本身是统治阶级。

关注微信公众号xreduv了解最新考试资讯,加QQ群245394720定期发免费辅导资料。教师编制考试内容广泛,考生往往无从下手,抓不住重点。推荐报名教师编制考试笔试直播课程(点击购买,随报随学,不限时间次数。免费试听)进行系统学习。关于教师编制考试相关最新资讯或备考点击进入备考专题。

更多真题资料,以及报考疑问请点击咨询

免费做题:点击下载题库APP(免费做题,免费视频,最新资讯)