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一、考情介绍
根据近九年的考题分析可知，“教育与社会发展”这一章以客观题考察为主，教育与社会政治经济制度、教育与社会生产力、教育与文化均有考查。出题形式有选择题、判断题、填空题，导图中显示的数字是历年考题出现过的次数，基本上每年平均出题1道，分值在2分左右。主要考察对知识点的识记，难度系数为一颗星容易题。
二、考题再现
(一)单选题
1【2010真题】“建国军民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了( )。
A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系
1.【答案】A。解析：“建国军民，教学为先”建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情;“化民成俗，其必由学”要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。故本题答案为A。
2.【2011真题】有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有( )。
A.政治功能 B.经济功能 C.科技功能 D.文化功能
2.【答案】B。解析：由“有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故本题答案为B。
3.【2013真题】对教育发展规模和速度起决定性作用的( )。
A.科技水平 B.文化传统 C.政治经济制度 D.生产力水平
3.【答案】D。解析：生产力水平决定教育的规模和速度。故本题答案为D。
4.【2014真题】下列关于教育与社会的政治经济制度的关系表述不正确的是( )。
A.决定教育的目的 B.领导权 C.受教育的权利 D.规模和速度
4.【答案】D。解析：生产力水平决定教育的规模和速度。故本题答案为D。
5.【2015真题】决定教育的规模和速度并制约教育结构变化的社会因素是( )。
A.法律制度 B.政治经济制度 C.精神文明 D.社会生产力
5.【答案】D。解析：社会生产力制约和决定着教育的规模速度、内部结构、方法手段、教学组织形式等各方面。故本题答案为D。
6.政治经济制度决定着( )。
①教育领导权 ②受教育权 ③教育目的 ④教育结构 ⑤教育内容
A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤
6.【答案】D。解析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育权、教育的目的和性质、教育的内容和教育体制，生产力水平决定教育的结构。故本题答案为D。
(二)填空题
1.【2013真题】从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是________________发展水平。
1.【答案】生产力。
2.【2013真题】学校文化由学校的物质文化、________________、制度文化构成。
2.【答案】精神文化。
(三)判断题
1.【2015真题】文化对教育既有推进作用又有阻碍作用。
1.【答案】√。解析：教育与文化是相互依存、相互制约的关系。文化对于教育既有推进作用又有阻碍作用。
2.【2017真题】文化制约着教育内容及人们教育观念和思想。
2.【答案】√。解析：文化对教育发展具有制约的作用，制约着教育目的确立，教育内容选择，教学方式使用以及人们的教育观念和思想。
三、考题预测
(一)选择题
1.通常来说( )决定教育的性质和方向的。
A.科技发展 B.社会生产力发展
C.政治经济制度 D.受教育者身心发展的客观因素
1.【答案】C。
2.教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约;二是( )。
A.教育与社会制度相互制约 B.教育与社会政治，经济制度相互制约
C.教育与社会文化相互制约 D.教育与人口发展相互制约
2.【答案】B。
3.校园文化的核心是( )。
A.学校的文质文化 B.学校的精神或观念文化
C.学校组织和制度文化 D.学校的非正规文化
3.【答案】B。解析：校园精神文化也称观念文化，包括：办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。校园精神文化是校园文化的核心。
4.教育与其政治经济发展进程之间的关系是( )。
A.政治经济制度决定教育发展状况 B.教育常常与社会经济发展不平衡
C.教育超前于政治经济发展 D.教育滞后于政治经济发展
4.【答案】B。解析：生产力决定教育的发展状况，决定着教育发展的速度、规模、水平、内容和手段。教育与政治经济制度和生产力发展不同步，可以超前或落后。
(二)判断题
1.生产力发展水平制约着教育的内容与手段。
1.【答案】√。解析：生产力发展对教育内容的调整和更新提出了必要性，并提供了可能性。教学方法、教学手段、教学组织形式都受生产力发展水平的影响。
2.教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。
2.【答案】×。解析：教育对社会发展的作用，是通过作用于政治、生产力、文化等来实现的。
3.教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。( )
3.【答案】√。
4.校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次。( )
4.【答案】√。解析： 校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
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