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一.单选题
1.最古老、最传统的教学组织形式是( )
A.班级授课制
B.个别教学制
C.道尔顿制
D.复式教学
【答案】B
【讲师解析】个别教学制主要是由学生个人与适合个别学习的教材内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。是出现最早的一种教学组织形式。
2.教师不在课堂上向学生系统的讲授教材，而只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导的课堂组织形式是( )
A.班级授课制
B.个别教学制
C.道尔顿制
D.复式教学
【答案】C
【讲师解析】此处为定义型单选题，主要考查的是道尔顿制的定义。
3.下列关于班级授课制说法错误的是( )
A.是课堂教学的主要组织形式，是一种集体教学形式
B.把学生按照年龄和文化程度分成固定人数的班级
C.班级授课制的基本特点是“班”、“课”、“时”
D.能够针对学生的个别差异进行因材施教
【答案】D
【讲师解析】班级授课制的缺点是:难以因材施教;难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;缺乏灵活性。
4.班级授课制的特殊形式是( )
A.设计教学法
B.个别教学制
C.道尔顿制
D.复式教学
【答案】D
【讲师解析】设计教学法和道尔顿制是班级授课制的补充形式;个别教学制是最早出现的教学组织形式;复式教学是班级授课制的特殊形式。
二、多选题
1.围绕班级授课制的展开，又出现了哪些新的教学组织形式( )
A.分层教学
B.小班教学
C.小组合作学习
D.复式教学
【答案】ABC
【讲师解析】班级授课制的特殊形式是复式教学;班级授课制的辅助形式是现成教学;班级授课制的补充形式有分层教学、小组合作学习、道尔顿制、设计教学法和导生制。
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