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一、教学目标
首先要明确教学目标一定是从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度去写。
1.知识与技能目标
知识主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力包括获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。
从语文的角度来说包括字、词、句、修辞、写作手法、听、说、读、写等能力等等。
表述格式：行为主体+行为动词+行为对象+行为标准
例如：学生认识……等生字，学会用正确的笔顺书写……等生字;了解总分/分总/总分总……构段方法;能够有感情地朗读课文/准确地背诵课文;了解文章大意。理解排比/对偶……修辞手法，掌握文章借景抒情/托物言志……表达方式。
2.过程与方法目标
过程指应答性学习环境和交往、体验。方法包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。
表述格式：通过……+行为动词+……;其中第一个省略号处为使用的方法，例如：小组合作、自主阅读、自主阅读等等，要注意的是这里使用的方法要在后边的教学过程中使用哦;第二个省略号处为重难点或能力。
例如：学生通过(合作阅读/分角色朗读/集体探讨/分享经验/自主学习)……的形式，体会或认识……发生的过程
3.情感态度与价值观目标
情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一;不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一;不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。
语文中常见的情感包括对祖国大好河山的热爱，作者豁达的人生态度、爱国情感、探索精神等等。
表述格式：行为主体+行为动词+行为对象+行为标准
例如：体会到文章表达的思想感情……(大好河山的秀美，大自然的美，环保意识，人格魅力);激发学生探索……的兴趣;养成良好的学习习惯
最后给大家一个小提示：行为主体一定是学生哦，所以不能出现“使学生”“让学生”等词汇。
二、教学重难点
教学重点是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法。例如：字词句、写作手法、修辞、构段手法等。
教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。尤其是情感是授课中难以把握的。
注意：难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
例如：教学重点：理解……字、词、句;掌握……写作手法;体会语言特色/情感体会。教学难点：能够运用……手法(写作手法);体会……思想感情。
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