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一、“五育并举”的教育方计
蔡元培在1913年发表的《对于教育方针的意见》中，从“养成健全之人格”的观点出发，提出了“五育并举”的教育思想。五育包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。
军国民教育:主要目的是强健体魄。
实利主义教育:密切教育与国民经济生活的关系，是国家富强的重要手段。
公民道德教育: 公民道德教育为军国民教育及实利主义教育教育的根本，是“五育”的中坚。
世界观教育:这是蔡元培所独创的并作为教育的最高境界。
美感教育:美育可以辅助公民道德教育和世界观教育，是世界观教育的主要途径。并提出“以美育代宗教”的口号。
二、改革北京大学的教育实践
蔡元培任北大校长后，对官僚习气严重、校政腐败、制度混乱的北大进行大刀阔斧的改革，为中国高等教育的发展开辟了新天地,主要措施有以下几个方面：
1.抱定宗旨、改变校风。
他认为“大学者，研究高深学问者也”，但北大教师不热心学问，学生把大学当作升官发财的阶梯，这是北大腐败的总因。所以，他改革北大的第一步就是明确大学宗旨，为师生创造研究高深学问的条件和氛围。
第一,改变学生的观念。蔡元培对学生提出了三点要求:一是抱定宗旨;二是砥砺德行;三是敬爱师长。并将“抱定宗旨”置于首位。
第二，整顿教师队伍，延聘积学热心的教员，推崇具有真才实学、教学热心、有研究学问的兴趣和能力的学者。
第三，发展研究，广积图书，引导师生研究的兴趣。
第四，砥砺德行，培养正当兴趣。
2.贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则。
“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也”，他认为大学的宗旨是研究高深学问，它不是研究某一家某一派的学问，更不是研究被某些人指定的学问。蔡元培声明，在学术上遵循“思想自由原则，取兼容并包主义”，是他办理北京大学的基本指导思想。
3.教授治校，民主管理。
1913年蔡元培在主持制定《大学令》中，即已经确定了教授治校、民主管理的大学校务管理原则。管理体制的改革目的是把推动学校发展的责任交给教授，让真正懂得学术的人来管理。
4.学科与教学体制改革。
第一，扩充文理，改变“轻学而重术”的思想;第二，沟通文理，废科设系;第三,改年级制为选科制。
三、教育独立思想
20世纪20年代，军阀混战，经济萧条，北洋政府无暇顾及教育，国家预算中的教育经费极低还经常被挪用。于是“五四”前后，由于政府拖欠教育经费经常引发师生罢课、罢教。为了维持教育的正常进行，教育界发起了向北洋政府争取教育经费独立的斗争，进而形成了内容广泛的教育独立思潮。1922年3月，蔡元培在《新教育》上发表《教育独立议》，阐明教育独立基本观点，成为教育独立思潮的重要篇章。后形成教育独立思潮。蔡元培是教育独立的积极倡导者与支持者。主要内容有：
1.教育经费独立。要求政府划出教育经费，不能移用。
2.教育学术和内容独立。能自由编辑、出版、采用教科书。
3.教育行政独立。专管教育的机构不能附属于政府部门之下，要由懂得教育的人担任，不因政局的变动而变化。
4.教育脱离宗教而独立。不必依存某种信仰或观念。
结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。
1.中国近代最早提出“五育并举”思想的教育家是( )。
A.蔡元培 B.梁漱溟 C.晏阳初 D.陶行知
1.【答案】A。解析：1912年初，蔡元培发表《对教育方针之意见》，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想。
2.下列不包括在蔡元培教育独立思想的是( )。
A.经费独立 B.行政独立 C.人格独立 D.内容独立
2.【答案】C。解析：蔡元培教育独立思想包括：教育经费独立、教育行政独立、教育学术和内容独立、教育脱离宗教而独立。
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