提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
参考答案及解析
1.【答案】C。欣瑞讲师解析：功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜存的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。
2.【答案】A。欣瑞讲师解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。
3.【答案】D。欣瑞讲师解析：对于倔强学生的错误行为要正确引导，不可体罚、打骂。
4.【答案】B。欣瑞讲师解析：人本主义心理学以马斯洛、罗杰斯为代表;华生是行为主义的创始人;杜威是现代教育的代表人物。
5.【答案】D。欣瑞讲师解析：所谓经典条件反射，就是一种刺激替代过程，即由一个新的、中性的刺激替代了原先自然引发反应的无条件刺激，A、B、C三项均属于经典条件反射。
6.【答案】B。欣瑞讲师解析：负迁移指两种学习之间相互干扰、阻碍，题中所述应为负迁移。
7.【答案】B。欣瑞讲师解析：调节策略的实施可及时修正、调整认知活动。帮助学生矫正其学习行为，以补救理解上的不足，属于调节策略。
8.【答案】A。欣瑞讲师解析：这句话是华生的名言，反映了个体身心发展外铄论的观点。
9.【答案】C。欣瑞讲师解析：学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成。
10.【答案】C。欣瑞讲师解析：从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的相对性。
11.【答案】C。欣瑞讲师解析：并列结合学习是指新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。从规则到例子是一种横向的知识对应，属于并列结合学习。
12.【答案】D。欣瑞讲师解析：德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之，德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。
13.【答案】C。欣瑞讲师解析：趋避冲突是指对同一目的兼具好坏的矛盾心理。
14.【答案】C。欣瑞讲师解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。
15.【答案】D。欣瑞讲师解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
