提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

一、知己知彼，百战不殆

这一部分主要会以客观题即单选题的形式来进行考查，主要通过给出例子去考查大家对于基本理论的理解，属于理论知识应用类题目。

二、见微知著，掌握知识

斯金纳认为，人和动物的行为有两种：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是经典性条件作用的研究对象。我们可以从概念上来理解，应答即是对刺激的应答，也就是说，是针对某种刺激做出了某种反应。比如我们听到上课铃声响了走进教室，就是铃声刺激引发了我们进教室的行为，所以是一种应答性行为。操作性行为主要是我们自发的做出某种行为，这时给予一定的刺激物(即强化)，从而改变同类反应在将来发生的概率。所以很显然操作性行为的刺激是在行为反应之后所呈现的，而应答性行为则是先有刺激，再有反应。

操作性行为主要受到以下强化规律的制约：

1.正强化与负强化

(1)正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。比如小明考试考得好(这是某种行为)，妈妈奖励了他最想要的玩具汽车(给予了愉快刺激)，小明下次又考出了不错的成绩(考得好这一行为概率增加了)。

(2)负强化：摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。比如小红考试考得好，妈妈就不再让她做家务(撤销了厌恶刺激)，小红下次又考的不错。

所以大家会发现，无论是正强化，还是负强化，最终的结果都是行为增加了，而区别只是方式不同。

2.惩罚

当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。比如，小明上课时不认真听课，调皮捣蛋，班主任老师批评了他(给予了厌恶刺激)，从此以后他上课就不再捣乱了(捣乱的行为被抑制)。

惩罚和负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，机制不同，最终的结果也不同。

3.消退

有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物的伴随，那么此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。比如妈妈带小强逛商场，小强想要买一个玩具汽车，妈妈不给买，小强就开始表现出哭闹的行为，妈妈心疼，就给小强买了，那么以后类似的情况就会继续出现，很显然这是一个正强化，而玩具汽车就是一个强化物，增加了他的哭闹行为，反之妈妈不给他买，任凭他哭闹，慢慢地，这种行为就不再有了，就是因为在小强哭闹时，不再有强化物(玩具汽车了)，所以他的行为就慢慢消失了，这就是消退。所以消退是一种无强化的过程，其目的在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

三、明察秋毫，掌握方法

很多同学在做题的时候一看到题目中复杂的描述就会傻傻分不清，在这里告诉大家一个方法，能够帮助大家比较正确的做题。

第一步：先看行为结果。如果行为增加了，即是强化;如果行为降低了，即是惩罚。

第二步：再看是给予刺激还是撤销刺激。如果是给予刺激，则无论是强化还是惩罚，都是正的，反之就都是负的。

第三步：结合前两步选出答案。

四、沙场点兵，习题演练

1.安安总是乱花零花钱，妈妈对安安说，如果每个月能将必要开支以外的零花钱主动存起来，就答应安安去迪士尼的要求。安安答应了妈妈并且逐渐养成了合理安排零花钱、适度存钱的好习惯。安安妈妈运用的是( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

【答案】A。解析：本题考查操作性条件反射基本规律的相关内容。操作性条件反射的基本规律包括强化、惩罚和消退。强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。强化包括正强化和负强化。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。题干中，妈妈答应安安去迪士尼的要求，就是通过给予这个愉快刺激，来激励安安合理安排零花钱的使用，属于正强化。A项正确。

B项：负强化是撤销一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率，比如犯人表现良好，予以减刑。与题干不符，排除。

C项：惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程。惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，而负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率。与题干不符，排除。

D项：消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。与题干不符，排除。更多真题及资料请加小编微信66746005领取

故正确答案为A。

2.班主任王老师规定早操迟到的学生一律站在教室外罚站，小涛不愿意被罚站，于是每天早早到校。根据斯金纳的学习理论，小涛出操的行为主要是通过( )来获得的。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

【答案】B。解析：本题考查斯金纳的强化理论。强化分为正强化和负强化。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。题干中，王老师规定早操迟到的学生一律在教室外罚站，小涛为了摆脱罚站这个厌恶刺激，于是每天早早到校。这属于负强化。B项正确。

A项：正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。

C项：惩罚分为正惩罚和负惩罚。(1)正惩罚是指有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程。例如，红红说谎话，妈妈给予了严厉的批评;(2)负惩罚是指儿童出现一个不适宜行为时，去掉一个好的刺激，即不给予原有的奖励，以减少儿童不适宜行为的出现概率。与题干不符，排除。

D项：为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）