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②社会文化因素
③家庭环境因素，一般研究把家庭教养方式分为三类：型、放纵型、民主型教养方式。
④早期童年经验，其一，的确受到童年经验的影响，幸福有利儿童向健康人格发展，不幸也引发儿童不良人格形成；
其二，早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定人格；
其三，早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。
⑤自然物理因素，自然环境对人格不起决定性影响作用，更多表现为一时性影响，对特定行为具有一定的解释作用，在不同的物理环境中，人可以表现出不同的行为特点。
综上所述，人格是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。
测验法的主要形式是自陈问卷法，最常见的有明尼苏达多相人格和爱德华个人兴趣量表。(P205)
投射测验是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据的。
投射测验一般是若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机，态度，感情以及性格等在不知不觉中反应出来，然后有主试将其反应加以分析，就可以推出若干人格特征。其中著名的投射测验有罗夏克墨渍测验，主题统觉测验，句子完成法。
投射测验的优点是弹性大，可在不限制被试的状况下，任其随意反映。由于投射测验使用墨渍图或其他图片，因而便于对没有阅读能力的人进行测验，进而推论其人格倾向。
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