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5.师爱作为一种教育手段，在教育过程中具有明显的教育性。下列选项中，“师爱”的表现不正确的是( )。
A.师爱始于对幼儿的了解
B.师爱表现为尊重幼儿
C.师爱表现为信任并寄希望于幼儿
D.师爱表现为尽量满足幼儿的要求
6.李老师在幼儿园工作多年，教学经验丰富，科研成果较多。当刚进园工作不久的小王老师提出拜她为师时，她说：“我年纪大了，对新生事物也不敏感，你还是跟其他老师学吧。”李老师的做法( )。
A.缺乏专业发展意识
B.缺乏团队合作精神
C.能够尊重信任同行
D.鼓励同事自我更新
7.王老师和郑老师都毕业于某省幼儿师范学校，毕业后又在同一所幼儿园工作。工作以来王老师对幼儿总是充满热情，关注每一个幼儿的成长；而郑老师则对幼儿不冷不热，对幼儿放之任之。这体现了两位老师问的( )。
A.职业理念的差异
B.职业能力的差异
C.职业动机的差异
D.职业行为的差异
8.施老师在某市机关幼儿园工作，她最担心的问题是：“小朋友喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“园长是否觉得我干得不错？”等问题。根据这些判断，施老师的专业发展处于( )。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
9.培养幼儿“有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情”。这个教育目标属于( )。
A.科学领域
B.健康领域
C.社会领域
D.语言领域
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