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一、知识初识

(一)什么是观察学习

观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中，观察学习的对象称为榜样或示范者。比如：“向雷锋同志学习”就是一种对榜样行为进行的观察学习。

(二)观察学习的过程

通过观察学习习得新行为是一个复杂的认知过程，我们可以通过一个事例，具体分析它产生的过程：

1.事例

周一的区角游戏中，琴琴看见琪琪把自己的玩具分享给了其他小朋友，老师看见后奖励了她一朵小红花。第二天，琴琴在游戏时发现旁边的小朋友没有玩具，于是把自己的玩具借给了她，老师看见后表扬了琴琴。

2.具体过程

(1)注意过程：即观察者对知觉榜样情景注意的过程。如：琴琴看见琪琪分享玩具的行为。

(2)保持过程：即观察者记住从榜样情景了解到的行为。如：琴琴周一看见琪琪的行为之后对这个画面进行了符号化记忆。

(3)动作再现过程：即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。如：琴琴在第二天看见相似的场景，产生借玩具的行为。

(4)动机过程：即观察者因表现所观察到的行为而受到激励。如：琴琴在表现出分享行为的时候教师给予了表扬。更多真题及资料请加小编微信66746005领取

【提示】

在这里，要注意观察学习的四过程和记忆的三环节在说法上的区别：

(1)观察学习：注意、保持、动作再现和动机过程。

(2)记忆的三环节：识记、保持和恢复。

(三)观察学习的分类

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