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【课程开发】
(一)课程开发的概念
课程开发是指通过社会和学习者需求分析，确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。
(二)影响课程开发的主要因素
社会、知识、儿童是影响学校课程开发的三大因素。
(三)课程开发的模式
1.目标模式
目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫·泰勒。
泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出，开发任何课程的教学计划都必须回答四个基本问题：
第一，学校应该试图达到什么教育目标？
第二，提供什么教育经验最有可能达到这些目标？
第三，怎样有效组织这些教育经验？
第四，我们如何确定这些目标正在得到实现？
这四个基本问题——确定教育目标、选择教育经验(学习经验)组织教育经验、评价教育计划——即构成著名的“泰勒原理”。
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