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(一)爱国守法——教师职业的基本要求

爱国--热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。

守法--全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。

禁止行为--不得有违背党和国家方针政策的言行。

(材料分析点:侵犯学生权力)

(二)爱岗敬业——教师职业的本质要求

高--忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

底--对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。

禁止行为--不得敷衍塞责。

(材料分析考点:认真,奉献,敷衍塞责)

(三)关爱学生——师德的灵魂

爱谁--关心爱护全体学生。

爱什么--保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

怎么爱--尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。

禁止行为--不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(材料分析考点:爱全体学生、爱学生身心、不侮辱体罚)

(四)教书育人——教师天职

教书--遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。

育人--培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

禁止行为--不以分数作为评价学生的唯一标准。

(材料分析考点:因材施教、培养品行、不唯分数)

(五)为人师表——教师职业的内在要求

对自己--坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。

对同事--关心集体,团结协作,尊重同事。

对家长--尊重家长。

对金钱--作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。

禁止行为--不利用职务之便牟取私利。

(材料分析点:注意言行举止、尊重同事和家长、不收礼、不举办辅导班)

(六)终身学习——教师专业发展的不竭动力

知识--崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。

能力--潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

(材料分析点:上网、看书、培训、反思)

记忆口诀:三爱两人一终身

二、试题解读

材料分析题【2019年下-小学】材料:

这学期,我接任四(2)班班主任。我发现和女生相比,班里不少男生自我约束能力较弱,遇事容易冲动,学习也比较粗心。对此我采取了以下措施:

第一,建立双班委,让有才能的男生脱颖而出。过去,班干部绝大部分是女生,在改选时,我设立了男、女两套班委,让有经验的女生指导男生干部工作,也让男生为女生干部提建议。

第二,设立“真汉榜”,让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛,积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜,连续四次上榜,可获得一份阳光喜报。

第三,开展活动,让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性,我经常开展一些男生擅长的活动,发挥他们的特长。

第四,发挑战书,激发男生的上进心。在取得全班同学的同意后,我让每个男生挑选一个想要挑战的同学,挑战内容包括口才、写字、守纪等。这一招果真管用,不管是挑战的还是被挑战的学生,都取得了进步。

第五,干体力活,培养男生的责任感。在班上,我让男生负责体力活,对于那些粗心大意的男生,我就适时提醒。

问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析材料中“我”的教育行为。

(一)案例分析题答题思路

1.读懂题干——找准答题角度

(1)理论-从教育观or学生观or教师观

(2)主体-王老师or李老师

(3)要求-评价or启示

2.分析材料——找准关键信息

(1)教师行为

(2)教师行为--理论

3.组织答案——总分总

(1)总:评价(表明态度和看法)

(2)分:论点+结合材料阐述

分论点1…………。材料中,……。

分论点2…………。材料中,……。

分论点3…………。材料中,……。

(3)总:照应开头,总结强化。

(二)案例分析题答题模板

材料中××老师的做法是正确(错误)的,体现(违背)了以下职业道德规范要求:

(1)体现了(违背了)爱国守法的要求。爱国守法要求教师应该自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。材料中××老师的......做法违背(侵犯)了学生的(受教育权/人格尊严权/人身自由权/身心健康权/隐私权/名誉权)是法律所不允许的,违背了该要求。

(2)体现了(违背了)爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师在教育教学中应该(对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。)(根据材料删减)。材料中××老师的......做法体现(违背)了此项要求。

(3)体现了(违背了)关爱学生的要求。关爱学生要求教师在教育教学中应该(关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。)(根据材料删减)。材料中××老师的......做法体现(违背)了此项要求。

(4)体现了(违背了)教书育人的要求。教书育人要求教师在教育教学中应该(遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。)(根据材料删减)。材料中××老师的......做法体现(违背)了此项要求。

(5)体现了(违背了)为人师表的要求。为人师表要求教师在教育教学中应该(严于律己,以身作则。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。)(根据材料删减)。材料中××老师的......做法体现(违背)了此项要求。

(6)体现了(违背了)终身学习的要求。教师在教育教学中应该(树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。)(根据材料删减)。材料中××老师的......做法体现(违背)了此项要求。

总之,教师应该秉承爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德规范要求,规范自己的行为,促进学生的健康发展。

(三)案例分析题参考答案

材料中“我”的教育行为符合教师的职业道德规范的相关要求,值得我们学习。

首先,“我”的教育行为体现了爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬业要求教师对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中的“我”担任班主任之后能根据本班学生的特点进行全面分析,发现男女不同的优缺点,并且制定切实可行的发展方案,体现了对班主任工作的认真负责,符合爱岗敬业的要求。

其次,“我”的教育行为体现了关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中的“我”发现班级里面男同学男生自我约束能力较弱,遇事容易冲动,学习粗心等问题后,并没有批评或者放弃学生,而是采用了设置“双班委”、“真汉榜”等方式帮助男同学解决自我约束能力差的问题,帮助男同学树立信心,建立责任感,体现了“我”尊重班上的全体学生,并且平等地对待他们,符合关爱学生的要求。

最后,“我”的教育行为体现了教书育人的职业道德规范。教书育人强调教师要遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。材料中的“我”,不仅教授学生知识,而且发现班级中男同学的自我约束能力差等问题之后,能够开展一些男生擅长的活动,帮助学生树立自信心和责任感,促进了学生的全面发展,体现了教书育人的职业道德规范。

因此,材料中的班主任做法是符合爱岗敬业、关爱学生、教书育人等教师职业道德规范,是值得我们学习的。

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