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4、教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现在学生的成长中求得自我发展。这属于哪个层次？( C )
A.较低层次
B.合格层次
C.较高层次
D.最高层次
【欣瑞讲师解析】教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求；第二个层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干；第三个层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展；第四个层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长。创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。
5、教师专业情意发展成熟的标志是教师的( B )。
A.专业理想
B.专业情操
C.专业性向
D.专业自我
【欣瑞讲师解析】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。
6、现代教育观认为，教师在教育过程中起( B )作用。
A.引导
B.主导
C.辅助
D.顾问
7、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、( C )，提高教师素质，加强教师队伍建设。
A.学习和培训
B.沟通和合作
C.培养和培训
D.交流和互访
【欣瑞讲师解析】《中华人民共和国教育法》第三十四条规定：“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”
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