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在生活水平越来越高的21世纪，社会对人才各方面能力的需求也越来越高。在我国小学教育推进的新形势下，现行小学语文课堂审美教育过分程式化和模式化，在一定程度上扼杀了青少年的个性化。在小学语文课堂审美教育中，如何提高趣味性，增强教学效果，更好发展青少年教育是完成教学任务的关键。小学语文课堂审美教育应不断改进教学方法，建立促进青少年发展的理念，有意识、循序渐进地引导和培养小学生。既要满足教学需求，又要满足青少年在学习方面的趣味性，从而持之以恒学下去。利用现代教学手段促进小学生的语文基础知识的学习，因此也就成为一个重要的议题。
在现实生活中，中国语文文学作品的种类繁多，不仅是小学生，甚至是连老师都不知道选择哪种中国语文文学作品更具代表性。研究小学生语文审美习的研究意义重大、影响深远，有助于纠正那些在舆论开放和信息化时代的背景下，各种负面的语文事件的产生，保证社会语文以较快的速度增长而不是产生倒退。
审美化教学模式彰显了多元性层面，融汇了教学和审美双层规律，将审美意识折射到课堂实践之中，它旨在揭示学生的人性素养，能促使教学流程最优化。第一，审美化教学模式具备极大的可操作性，从细节来分析，它以有序精简的模式呈现，借助凝练形象的符号点明其操作流程，充分反映出审美化教学的实质，使得整个理论具体可感。另外，它包括一系列细致充分的实施流程，促使教育工作者进行商讨研究。与此同时，审美化教学模式嫁接了理论与实际，有利于不同的教学版块进行筛选，概括与加工，形成完整性的科学教学方案。
教学实例(以人教版三年级《美丽的西沙群岛》为例)
教学目标：1、学科目标 认字识词(饶、屿等十个汉字，“五光十色”等词语)
2、美育目标 丰富语言的积累，认识西沙群岛的独特魅力，树立热爱大好河山的爱慕之心
3、其他目标 背诵自己喜欢的部分
教学内容：1、知识点 清楚文章大意，认识西沙群岛的独特魅力
2、关键词 西沙群岛
3、审美点 语言描写
4、主要审美词 五光十色、风景优美等
5、教学重难点 课文三四自然段
教学材料：1、教学实例 歌曲《西沙群岛 我可爱的家乡》
2、教具：多媒体
3、教学环境设置 小组合作讨论
教学过程
1、知识点及审美点的引出：1)图片欣赏，发表感想 ;2)歌曲欣赏，感情培养 ;3)小组谈论，鉴赏课文
2、分析视点，分析三四自然段的描写手法：运用了什么修辞手法?有什么好处?你读到了什么?
3、提炼及视点延伸：课文从哪几个方面描绘西沙群岛?以什么顺序进行介绍的?谈谈自己喜欢的段落?
总结巩固及能力检测 ：1)用自己的方式读课文; 2)理解以及运用所有生字词 ;3)模仿表达手段描绘自己身边的美景。
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