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学制在形式上的三种发展形式,这一知识点在教育类考试中是一个常考考点,考查形式多为识记类题目,基本上客观题,很少会考到主观题的形式。客观题主要以单选题、多选题、判断题的形式出现,主观题多以简答题的形式出现。具体知识点为:

1.前制度化教育

前制度化教育始于人类早期的原始社会教育,趋于定型的形式教育,即实体化教育。

教育实体的形成具有以下特点:

(1)教育主体确定;

(2)教育对象相对稳定;

(3)形成系列的文化传播活动;

(4)有相对稳定的活动场所和设施等;

(5)由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。

2.制度化教育

制度化教育主要指的是正规教育,也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度,它从初等学校延伸到大学,并且除了普通的学术性学习以外,还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。

近代学校系统的出现,开启了制度化教育的新阶段。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”。

3.非制度化教育

非制度化教育提倡的理想是:“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

重要考点为:

1.学制的三种形式可考查为多选题。例如:

学校教育制度在形式上的发展经历了( )形式。

A.前制度化教育 B.制度化教育

C.非制度化教育 D.无制度化教育

【答案】ABC。解析:D项为干扰项。

2.前制度化教育时期,教育实体的形成具有的5个特点为多选题备考,同时也做简答题备考。

前制度化教育形成的标志是实体化教育的出现,做单选题备考。

3.制度化教育主要指的是正规教育,其中正规教育做单选题备考,例如:

制度化教育主要指的是( )。

A.正规教育 B.学历教育 C.成人教育 D.学校教育

【答案】A。

4.近代学校系统的出现,开启了制度化教育的新阶段。

中国近代制度化教育兴起的标志——清朝末年的“废科举、兴学堂”。二者可做单选题备考,尤其是我国近代制度教育兴起的标志是什么。

5.非制度化教育提倡的理想——“教育不应再限于学校的围墙之内”,做单选题备考,例如:

“教育不应再限于学校的围墙之内”是什么阶段的教育主张( )。

A.制度化教育 B.现代教育 C.前制度化教育 D.非制度化教育

【答案】D。

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