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政治经济制度VS社会生产力：
决定教育的性质、领导权、受教育权——政治经济制度
决定教育的水平、速度、规模——生产力
人类赖以存在发展的决定性力量——社会生产
推动教育发展的根本动力——生产力
决定教育发展水平的是——生产力
引发教育发展变化的最根本最内在的因素——生产力
影响教育变革的决定性因素——生产力
现代教育发展的根本动因——科技进步
一、教育与政治的关系
1.政治经济制度对教育的制约
(1)政治经济制度决定教育的领导权;
(2)政治经济制度决定受教育的权利、机会和程度;
(3)政治经济制度决定定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系。
2.教育具有政治功能
(1)教育通过培养社会所需要的合格公民和政治人才来促进社会政治的稳定和发展;
(2)教育能通过传播社会意识形态，形成政治舆论和思潮来为社会政治服务;
(3)教育能促进政治民主化。
二、教育与社会生产力的关系
1.社会生产力对教育的制约
(1)生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度;
(2)生产力发展水平制约着教育结构;
(3)生产力发展水平制约着教育目的;
(4)生产力发展水平制约着教育内容;
(5)生产力发展水平制约着教育的手段和组织形式。
2.教育具有经济功能
(1)教育是劳动力再生产的基本途径;
(2)教育是科学技术再生产的最有效形式;
(3)教育是创造和发展新科技的重要基地;
(4)教育优先发展。
考题再现：
1.教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由( )所决定的。
A.政治制度 B.经济制度 C.生产力发展水平 D.教育规律
1.【答案】A。解析：一定社会的教育要培养具有一定社会所需要的思想意识和世界观，为维护一定社会的政治经济制度服务的人。因此，教育目的的性质和方向是由政治经济制度决定的。
2.“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与( )的关系。
A.经济 B.政治 C.文化 D.人口
2.【答案】B。解析：“建国君民，教学为先”的意思是：古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最优先、最重要的工作。“化民成俗，其必由学”的意思是：教化老百姓养成一种好的民风必须从教学开始。所以这两句话反映了教育与政治的关系。
3.教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的。
A.政治 B.经济 C.文化 D.人口
3.【答案】B。解析：经济决定教育发展的规模和速度。
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