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作为教育学之父、近代教育学之父,夸美纽斯在教育史上有着无人企及的地位,自然而然,他的教育思想也是历来考试的重点。今天,我们一起梳理一下夸美纽斯的教育思想。

“泛智”教育:

夸美纽斯的泛智教育是以“泛智论”和“教育适应自然”为理论基础的。夸美纽斯认为的泛智论是一种包括所有学科的统一的科学和艺术。他主张把一切知识教给一切人。正是因为此夸美纽斯主张不分种族、性别、贵贱,人人都要接受教育,体现了平等教育的思想。夸美纽斯还认为只有接受过恰当的教育,才能成为一个人。而这种教育又是一种“周全的教育”,包括“博学”、“德行”和“虔信”三个方面。

夸美纽斯认为教育要适应自然,“自然”主要包括两个人方面。一是自然界的普遍法则,而是人与生俱来的天性。

班级授课制:

古代的中国和西方主要采用的是个别教学制,主要体现了因材施教。但由于没有系统的教学计划,导致教学效率低下。夸美纽斯提出班级授课制,是一种集体的教学形式,把学生按照年龄和已有的知识基础分班编级,组成有固定人数的教育单位,教师根据课程计划和课程标准进行教学的一种组织形式。是目前世界范围内普遍采用的教学组织形式,它的出现是教育史的一大进步。

代表作品:

1632年,夸美纽斯出版了《母育学校》一书,在人类史上首次制定了6岁以下儿童详细的教育大纲,这是他的伟大功绩之一。实际上,他也是最先研究家庭教育的教育家和思想家之一。

《大教学论》地论述了改革中世纪的旧教育、建立资本主义新教育的主张,提出了一套完整的教育理论体系,第一次把教育学从哲学中独立出来,完成了教育理论上有史以来的重大变革。因此,夸美纽斯被称为近代的"教育巨匠"和"教育理论的始祖",也有人称他是教育史上的"哥白尼"。被誉为“教育学之父”。

针对上面的知识点,我们做题巩固一下:

1.以下哪种观点出自夸美纽斯( )。

A.我们所见的人之中,十之八九都是由教育决定的

B.人之所以为人,都是由于教育之故

C.出自造物者之手的都是好的

D.只有接受过恰当教育之后,人才能成为一个人

1.【答案】D。解析:A和B都出自洛克,C选项是卢梭,故选择D。

【】教育学——教育学的产生与发展——教育学创历时期——夸美纽斯

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