提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

一、易混淆知识点：

1.言语信息和动作技能：言语信息是能够理解口述信息的本质含义，故不理解含义只是刻板重复则不属于言语信息，比如幼儿重复背诵诗词就不属于言语信息，是声带的不断重复，属于动作技能。

2.言语信息和智慧技能：言语信息帮助解决的是“是什么”的问题，而智慧技能帮助解决的则是“怎么做”的问题。比如提问中国的首都是哪里?回答是北京。这就是言语信息。而利用规则去解决某个实际问题就是智慧技能。

3.认知策略和态度：认知策略是支配自己学习、记忆及思维活动的能力，是一种内部定向技能。态度则是通过学习或经验对人和事产生不同的态度，并影响个体外在行为的选择，也是人的一种内部倾向，影响着人的行为选择以及行动的持久。

二、习题演练：

1.根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号区分开的能力是( )。

A.言语信息 B.认知策略 C.智慧技能 D.动作技能

1.【答案】C。解析：智慧技能包括四个小类，分别是辨别、概念、规则和高级规则(解决问题)。题干中能够区分两个不同的特征或符号属于辨别，故本题选择C。

关注微信公众号xreduv了解最新考试资讯，加QQ群245394720定期发免费辅导资料。教师编制考试内容广泛，考生往往无从下手，抓不住重点。推荐报名教师编制考试笔试直播课程(点击购买，随报随学，不限时间次数。免费试听)进行系统学习。关于教师编制考试相关最新资讯或备考点击进入备考专题。

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）