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教育学之教育与人的发展
一、个体身心发展的五大规律
同学们针对此部分内容需要做客观题与主观题的备考。首先需要掌握五大规律具体表现，此处要做选择题的准备。在实际的教师招聘考试中，题干描述具体表 现的内容让考生来判断属于哪个具体的规律。其次需要掌握每一规律所带来的教育启示，如个体身心发展的个别差异性的教学启示即教师在教学过程中必须因材施 教。在案例分析题中也常常会涉及到个体身心发展规律的知识点。此外个体身心发展的规律与教学原则有个紧密的联系，其中的顺序性、阶段性以及个别差异性分别 对应着教学原则中的循序渐进原则、量力性原则以及因材施教原则。
二、个体身心发展的动因
此处同学们做选择题备考即可。主要是掌握不同理论的核心观点以及代表人物。如当问及"强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善属于()理论"，考生要判断出其描述的是内发论。
三、影响人的身心发展规律
从内外因角度对影响人的身心发展规律的四大因素，即遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性进行划分。遗传与个体主观能动性为内部因素，环境与学校 教育为外部因素。首先同学们要掌握学校教育起着主导作用，为什么学校教育起主导作用要做简答题的备考。其次需要掌握个体主观能动性是促进个体发展的决定性 因素，这是选择题常考点。
中公教育教师考试专家陈婧认为：在实际的考试过程中，教育与人的发展部分从内容的量上来看并不多，但其重要性不容小觑，尤其是个体身心发展的五大规 律是必须了如指掌的知识。作为想要从事教师职业的人来说，一定要了解学生有着怎样的身心发展规律才能更好的展开教学，因此不仅仅是出于通过教师招聘考试的 目的，为了自己未来能更好的进行教学也应重视此部分内容。
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