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教师招聘考试备考指导：幼儿教师招聘考试之――不可不知的“想象”
在日常生活中常常会发生这样的场景，家长对孩子说：下周爸爸(或妈妈)去出差时带你去动物园看长颈鹿，孩子会和一起玩的小朋友说：我爸爸(或妈妈) 带我看长颈鹿了。这时你会不会以为自己的孩子爱吹牛或者爱说谎呢?其实，这个是幼儿想象的特征。中公资深讲师带领大家来学习一下究竟是怎么回事。
一、想象概述
(一)想象的概念
想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程;形象性和新颖性是想象的两大基本特征。
在历年真题中多考查想象的特征，对涵义的考查的频率相对较少，对特征的考查主要是通过选择题、填空题的形式进行，建议学员以识记为主。该知识点的难度相对较低。
(二)想象的类型
按照想象的目的性和计划性，可以把想象分为无意想象和有意想象。
1.无意想象
无意想象又称不随意想象，是指没有预定的目的，在一定刺激的影响下，不由自主地进行的想象，是一种最简单、触及形式的想象。
如，看着天上的白云，想象成它是一匹马，一辆坦克或其他物体;听故事时，不知不觉地随着故事情节追踪下去等等。儿童的想象往往没有预定目的，因此，他们经常产生的是无意想象。
2.有意想象
有意想象又称随意想象，指根据预定目的，在一定意志努力下自觉进行的想象。
根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度不同，可以把有意想象分为再造想象和创造想象。
(1)再造想象
再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。
(2)创造想象
创造想象是指根据一定目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立地创造出某种新形象和心理过程。
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