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【案例呈现】 教案的基本格式
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课题 |
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数学目的 （目的要求） |
按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面阐述，注意体现体验性的知识和技能 |
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学情分析 |
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课型 |
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教学方法 |
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教具、学具 |
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教材（教学内容）分析 |
主要涉及重点、难点 |
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教学过程 |
内容安排 |
时间序列 |
教学附笔 |
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教后反思 |
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课题：相似的图形
课时：一课时
课型：讲授课
一、教学目标
1.知识与技能目标：通过生活中的实例认识图形的相似,理解相似形的概念。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践、交流等教学活动，让学生自己去体会生活中的相似,进一步发展学生的几何直觉。
3.情感与态度目标：通过观察、欣赏、创作，进一步体验生活中处处有数学，生活离不开数学，同时感受到数学的美。
二、教学重点
通过实例感受、理解相似形。
三、教学难点
对形状相同的理解。
四、教学关键
创设情境，使学生经历知识的形成过程。
五、教学过程
(一)创设情境，导入新课
教师活动:从家乡的自然景观谈起，在自然亲切的交谈中引入新课，教师出示两张不同大小的雾凇图片。
学生活动:学生欣赏图片，自然进入相似图形的世界。
设计意图:通过学生很熟悉的话题引入,进一步激发学生的兴趣,从而创设良好的学习氛围。
(二)感知归纳
教师活动:列举出大量生活中的实例，借助多媒体设备一一加以展示，引导学生观察、感受相似图形。
学生活动:观察相似图形,感知相似形的本质,自己归纳出相似形的概念。
设计意图:使学生通过观察、思考发现相似图形的本质特征，从而从实际模型中抽象概括得出数学概念。
1.如图,左边格点图中有一个四边形,请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形,和你的伙伴交流一下,看看谁的方法又快又好。
2.如何将下面的图形放大?和你的伙伴交流一下,看看谁的方法又快又好。(图略)
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