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三、《中小学教师职业道德规范》解读
(一)为何重新修订《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)
《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史发展阶段的重要背景下修订的。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，我 国要实现从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好 书”。要实现这些目标，提高教育质量至为重要，而提高教育质量，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量 和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高的要求。因此有必要根据变化了的形势，重新修订《规范》。
(二)《规范》修订的基本原则
1．坚持“以人为本”。
2．坚持继承与创新相结合。
3．坚持广泛性与先进性相结合。
4．倡导性要求与禁行性规定相结合。
5．他律与自律相结合。
(三)新《规范》的基本内容
爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人——教师的天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
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