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第16题. 吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（ ）现象。
A. 感觉适应
B. 感觉对比
C. 感觉补偿
D. 感觉后效
正确答案：B
解析： B【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。刺激物先后作用于同一感受器会产生继时对比现象。题干描述的情形就是继时对比的现象。
第17题. “给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了（ ）
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 教育万能论
D. 内发论
正确答案：B
解析： B【解析】题干的描述出自华生，他是环境决定论的代表人物之一。
第18题. 教育的双重文化属性表现在（ ）
A. 教育对生产力的促进作用
B. 教育再生产劳动力
C. 文化体系
D. 教育为文化本体
正确答案：D
解析： D【解析】从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。
第19题. 人格的（ ）是心理健康的重要指标。
A. 独特性
B. 稳定性
C. 整合性
D. 功能性
正确答案：C
解析： C【解析】人格的整合性是心理健康的重要指标。
第20题. 体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）
A. 直观性原则
B. 理论联系实际原则
C. 因材施教原则
D. 量力性原则
正确答案：B
解析： B【解析】理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。
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