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1.当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。( )

【答案】√。 解析：现代社会随着一次性教育向终身教育的转变，以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

2.桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。( )

【答案】√。 解析：桑代克的“试误学习”和斯金纳的操作条件反应的形成是对于同一学习现象的不同解释，本质没有差别。

3.品德是一种个性心理特征。( )

【答案】√。解析：略。

4.政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。( )

【答案】×。解析：教育发展的规模和速度是受生产力发展水平制约的。

5.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。( )

【答案】×。解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

6.教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。( )

【答案】×。解析：教育虽然受政治经济制度的制约，但它又具有相对的独立性。

7.广义的教育包括家庭教育、学校教育和社区教育。( )

【答案】×。解析：广义的教育，指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。

8.全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。( )

【答案】×。解析：全面发展的教育目的决定了全面发展教育的内容，德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。但是，德育 对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向;智育则为其他各育的实施提供了认识和基础;体育则是实施各育的物质保证;美育和劳 动技术教育是德、智、体的具体运用和实施。

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